沪教版一下Unit 2《Small animals》第一课时教案

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1. 能用正确的语音语调读出bird, butterfly, bee新授词汇。

　　2. 能做正确的认读句型What do you see? I see a butterfly.

　　过程与方法：鼓励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee，培养学生最基本的阅读能力。

　　情感态度价值观：培养学生从小善于观察的良好习惯。

　　重点难点：

　　1. 正确的语音语调读出bird, butterfly, bee新授词汇。

　　2. 能做正确的认读句型What do you see? I see a butterfly.

　　教学准备：

　　单词卡片、多媒体

　　教学过程：

　　一、Warming up

　　1. 教师告诉学生春天已经来临（Spring is coming.），请学生一起唱一首歌（Let鈥檚 sing a song.），播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌。

　　T: What animal do you sing in this song?

　　教师将蜜蜂图片贴在黑板上

　　二、Learn new lesson

　　1. 用问题提示学生注意媒体上出现的人物与学过的儿歌

　　T: Look, who鈥檚 coming?

　　2. 教师在黑板上用简笔画为学生勾勒出一幅春天的美景图，介绍春天已经来临教师通过类似鈥淟ook, who鈥檚 coming? What are they saying?等来引起学生的注意。

　　3. 先飞来一只小鸟，将小鸟的图片贴在树上，又飞来了一只蜜蜂，将蜜蜂的图片贴在花丛中。

　　---Hello, Bird.

　　---Hello, Bee.

　　---How are you?

　　---Fine, thank you.

　　4. 在感知butterfly这个单词的正确发音后，请学生模仿蝴蝶的展翅动作，边飞边说：butterfly, butterfly, fly, fly, fly。