教学目标：

　　知识教学点

　　1．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。

　　能力训练点

　　通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。

　　德育渗透点

　　感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。

　　美育渗透点

　　体会朱自清散文的语言美。

　　教学方法：

　　教师教法

　　谈话法，导读法。

　　学生学法

　　自学讨论法。

　　教学重点：

　　理解作者具体描写鈥溔兆哟掖夜�去鈥澋木渥印�

　　教学难点：

　　由于人们语言习惯的变化，把句子读通顺成为这篇课文的难点。

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　1．齐读题目

　　2．读了课题，你是怎么理解的？你有什么问题？

　　（二）介绍作者

　　朱自清：我国著名的诗人和杰出的散文家。他不是第一个用白话文写作的人，但是他的著作是十分有特色的，影响很大。朱自清是在鈥溛逅拟�澙顺钡耐贫�下，走上生活道路，开始文学生涯，直至逝世。著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等，散文集《踪迹》。《匆匆》选自他的散文集《踪迹》。

　　（三）自己读课文，思考问题

　　（1）作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么。

　　（2）文章每一段讲的是什么内容。

　　（第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。）

　　（四）自由读课文

　　（1）你读懂了哪些内容，要记住，一会准备交流。

　　（2）你有哪些读不懂的问题，记下来，准备讨论。

　　（五）交流

　　1．第一自然段

　　（1）第一自然段作者提出了什么问题？

　　（2）作者是怎么提出这个问题的？

　　（用一个排比句，以比喻的方式提出问题。十分新颖，引人入胜）

　　（3）指读第一自然段，体会作者的感情。

　　2．读第二自然段，解决大家提出的问题。

　　（1）鈥溚蜂逛梗�泪潸潸鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　①读第二自然段，联系上下文体会词语的意思。

　　（为什么会鈥溚蜂逛梗�泪潸潸鈥潱课宜阕赔�湴饲Ф喔鋈兆逾�澊游业氖种辛镒呋嵯胄┦裁矗空飧龃室�含着作者怎样的思想感情？）

　　②有感情地朗读这一段话。

　　（2）有感情地朗读第二自然段。

　　3．读第三自然段，解决大家提出的问题。

　　（1）这一段讲的是什么意思。（时光在不知不觉中从我的眼前消失了。）

　　（2）鈥溙�阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转鈥�

　　（这句话跟后面有什么关系？这句话采用的是什么手法？）

　　日子是怎样来去匆匆的？作者是怎样具体讲的？

　　（3）出示句子

　　鈥溝词值氖焙蜮�斺�斎兆逾�︹�Τ苑沟氖焙蜮�︹�δ�默时鈥︹�φ谕焓扁�︹�μ旌谑扁�︹�φ隹�眼时鈥︹�ρ诿嫣鞠⑹扁�︹�︹��

　　①日子是怎样溜走的？

　　②从这些句子中，你体会出作者怎样的思想感情？

　　③有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。

　　④你能仿照这样的写法，再写上几句吗？

　　（在鈥︹�κ焙颍�时光又鈥︹�α镒吡恕＃�

　　4．读第四段，解决问题。

　　（1）这一段表达了作者一种什么样的情感？（一种淡淡的郁闷和伤感）

　　（2）有感情地朗读这一段。

　　（六）小结

　　1．读了这篇文章，你想到些什么，你想说些什么？

　　（想到自己不珍惜时光，想到自己贪玩，浪费时光，想到今后应该珍惜时光，努力学习，掌握本领。）

　　2．把你想到的写下来，写一篇读后感。

　　（七）作业

　　有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落