沪教版四年级语文下《尊严》教学设计
教学目标:
1.认识本课6个生字,学写14个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受鈥溩宰鹫咦粤⑩澋牡览怼
第一课时
一、导入
同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们很多新的启示。
二、学生自读课文
1.自学生字新词。
2.质疑问难。
3.想一想,课文只要讲了一件什么事?
三、初步感知课文内容
1.检查生字新词的认读和理解。
2.师生共同解决疑难问题。
3.指名分节朗读课文。
4.指名概括课文的主要内容。
(短文只要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了事物,赢得了做人的尊严)
四、课堂作业
1.抄写生字新词。
2.概括地写出课文的主要内容。
第二课时
一、深入朗读,品味词句
1.要求学生边读书,边画出
描写小伙子神态的句子:鈥溦飧瞿昵崛说哪抗舛偈被野盗蒜潱
描写年轻人动作的句子:鈥溗暮砹舷露硕濃溎昵崛肆⒖汤峭袒⒀实爻云鹄粹潱
描写年轻人语言的句子:鈥溝壬俏也荒艹阅亩鳎也荒懿焕投偷玫秸庑┦澄镡濃︹
2.引导学生结合上下文理解这些句子,从内容上体会思想。
3.从描述中看,这个年轻人是个怎样的人?他是怎么想的?
二、点拨,揭示中心
1.讨论:年轻人的表现令人钦佩,更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?
2.齐读课文最后一个自然段。
提问:这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有,到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢?
引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。
结合自身实际,谈感受
鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
三、指导学生带感情朗读课文
1.自由读。
2.指名读。
3.分角色读。
四、布置作业
根据教学的实际需要,可以出示有关鈥溩鹧镶澓妥鋈朔矫娴母裱裕醚烈欢粒⑹宰拍庖惶跞松裱浴?商崾狙逾準裁词亲鹧镶澓外溩鹧系囊庖邂澮约叭绾巫鋈说确矫嫒ハ耄缓蠼涣鳌
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