苏教牛津版一下《Nice to meet you》第三课时教案
教学目标：
1、复习巩固新授的This is鈥樯芨改负推渌彝コ稍钡龋蠖烈粽罚锏髯匀弧８聪肮倘粘＝患视糜颪ice to meet you.,并能熟练运用日常交际用语进行回答。
2、激发学生英语学习兴趣，会说歌谣I love you.
3、完成教学AB Uint3。
重点难点：
复习巩固日常交际用语Nice to meet you.,并能熟练运用日常交际用语进行回答。
教学准备：
课件、词语卡片、小黑板
教学过程：
A. greeting
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hi, What鈥檚 your name?
S: Hello, my name is 鈥Α�
T：How are you?
S1:I鈥檓 fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Presentation
（1）When we meet someone in the 鈥Γ� we should say 鈥淣ice to meet you.鈥� Now, let鈥檚 watch and listen.
（播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼。）
（2） T: Hi, What鈥檚 your name?
S: Hello, my name is 鈥Α�
T：How are you?
S:I鈥檓 fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you， too.
C、Say a rhyme
1） 组织学生完整地听歌谣。
2）帮助学生呢个熟悉歌谣节奏，并让他们跟着节奏自己试念。
3）引导学生跟读歌谣，在此基础上引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣。
4） 鼓励学生替换人物，改编歌谣。
D、Make an album
这是一个鈥溨谱饔凹⒔樯芗彝コ稍扁�澋幕疃�
1）课前制作作好一本空白影集，并带好一些家庭成员照片备用。
2）教室示范
T：（拿出一张照片）This is my grandpa. （贴在合适的位置）
3）学生自制影集，边贴入家庭成员照片边向同伴介绍。
4）学生展开小组活动，展示个人作品，并再次用英语完整地介绍自己的家庭成员。
E、practise
（1）活动1： listen and number.
画面上有uncle, aunt, grandpa, grandma四个人物形象，要求学生听录音，根据对话中人物出现的先后顺序将序号填写进去。
核对答案。师生互问，生生练习问答。
（2）活动2： Listen and respond
教师先向学生解释清楚题目的做法。要求学生听录音，根据图片所示内容用已经学过的句型作出回答。
鈥斺�擳his is my father。
鈥斺�擭ice to meet you .
（3）学习活动3：listen and tick
要求学生听录音，将听到的字母圈出来。
教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力。
（4）学习活动4：look and act
要求学生仔细观察具有连续性的三张图，用所学的句型，根据情境进行表演。
鈥斺�擥ood morning.
鈥斺�擳his is 鈥�
鈥斺�擭ice to meet you.
F、Assign homework
（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
板书设计：
Unit 3 Nice to meet you.
鈥斺�擳his is my uncle/aunt/grandpa/grandma。
鈥斺�擭ice to meet you。
鈥斺�擭ice to meet you，too。
| 相关文章： | ◇ 这是我的朋友 | ◇ 3A Unit 2 Nice to meet you |
| ◇ 3A Unit 4 Goodbye | ◇ 3A Unit3 This is my father (2) |
