教学目标：

　　知识目标

　　认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字；认识新部首鈥溗牡愕租�濃�溈谧挚蜮�潯�

　　能力目标

　　继续练习有感情地朗读课文、理解小青蛙的做法。

　　价值观

　　教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。

　　教学重点：

　　认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字；认识新部首鈥溗牡愕租�濃�溈谧挚蜮�潯�

　　教学难点：

　　教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、诱导质疑

　　1、讲故事，哲理铺垫：两人同行穿越沙漠，无粮无援，一人伤；另一人交手枪与五发子弹与伤者，约定一小时开一枪，以确定其方位。

　　2、欧洲谚语：即使掉进鱼塘里，也要看看看看自己的屁股口袋里是否钻进了一条鱼。

　　3、质疑题目，激发学习兴趣。

　　二、整体感知，自学生字

　　1、首读课文，划出生字，读准字音。

　　2、再读课文，要读得流利、有感情。

　　3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

　　4、分组朗读，相机指导。

　　5、交流：你有哪些不懂的问题？

　　三、引导探究

　　读读、想想、议议

　　1、从哪里知道小青蛙是快乐的？

　　2、小青蛙为什么要唱歌？

　　3、你喜欢这只小青蛙吗？为什么？

　　4、指导分角色朗读课文。

　　四、反馈小结

　　1、说说自己学了本课后的收获。

　　2、教师小结。

　　五、指导分角色朗读课文

　　六、拓展延伸

　　故事补充：《当发现自己被拐卖的时候鈥︹�Α�

　　七、指导书写生字

　　板书设计：

　　23快乐的小青蛙

　　求救

　　掉到井里；唱歌

　　要勇敢