沪教版二上《Crossing the road》教学实录

　　学习目标：

　　1、联系单词girl，hand学习字母gg, hh 掌握它们在单词中的常用发音，并且能掌握字母正确的大小写书写形式。

　　2、学生能够理解red light. stop！ green light. go！的含义， 且能够根据这些指令做出相应的反应。

　　3、学生能够结合一年级时学习的表示颜色的单词如red, green 等语言知识，将新旧知识融会贯通，运用于实际情景中。

　　4、通过crossing the road及warning等活动，培养学生自觉遵守交通规则的意识。

　　教学建议：

　　activity 1 （watching the video）

　　1. the crossroad

　　在屏幕上播放一段十字路口车来车往的录像。当录像中的交通灯呈红色时，所有相应的车辆和行人都停止。

　　把学生生活中的情景在课堂中呈现，并通过问答吸引学生的注意，让学生充分利用各种感官感知新知，并为新知的导入作铺垫。

　　t：what colour is the traffic light?

　　教师根据学生的回答， 补充说道：yes, it鈥檚 red. it鈥檚 a red light.

　　相反，当交通灯变绿色时，所有相应的车辆和行人都可通行。教师也可以如此与学生问答。

　　2. again

　　再放一遍录像，在录像放到交通灯呈红色，所有车辆和行人都停止时，教师让画面停止。

　　activity 2 （quick response）

　　1. red light.

　　green light.

　　教师出示给学生一个红色圆形的图片，表示red light。

　　t：what colour is it?

　　t：it鈥檚 a red light. 同样，教师出示给学生一个绿色圆形的图片，表示green light.用相同的方法引出it鈥檚 a green light.

　　接着，把红灯和绿灯分别放在黑板的两侧，让学生根据教师的指令指出相应的灯。

　　2. red light. stop！

　　green light. go！

　　把红灯和绿灯贴于黑板上，红灯在上，绿灯在下，把红绿灯用粉笔圈起来，加上支撑的柱子，一个交通灯便呈现在学生面前了。教师把绿灯反面朝学生，表示红灯亮了

　　t：red light. stop！

　　用同样方法引出green light. go！

　　通过模拟的红灯和绿灯的两个教具，在巩固复习旧知的基础上引出新知，为之后的新旧知识融会运用作好铺垫。

　　通过两个教具的组合， 变成一个交通灯，并形象地模拟交通灯的闪烁，激发学生的学习兴趣，并引出新授知识。

　　activity 3 （letter）

　　learn the letter

　　鈥渋i鈥濃�渏j鈥�

　　联系单词ice-cream，和跟随老师朗读five, kite, light等单词学习字母ii, 掌握它在单词中的常用发音。接着，联系单词jelly，和跟随老师朗读， jean等单词学习字母jj, 掌握它在单词中的常用发音。