苏教牛津版二上 《At the market》教学反思
教材分析:本单元主要的教学内容是鈥溔先蒜潯V饕熬湫蚖hat are these? They are 鈥ρ谝荒昙渡涎谝丫傲烁镁湫偷牡ナ问剑篧hat鈥檚 this? It鈥檚鈥Υ送猓镜ピ鱿至4个蔬菜类的单词。本单元还涉及了复数形式,是教学上的一大难点。
下面,对本单元的教学情况作一个简要的反思:
1.备课情况
在一个单元第一课时教学内容结束后,发现我写的第一课时的教学内容偏少,在40分钟的课上,只学习句型What are these? They are 鈥θ醚ü蜒Уゴ世锤兄词亩烈艉鸵庖澹庋慕萄谌莼植还磺〉保谌萜伲贾孪掳虢诳问奔溆兴嘤啵还捎谘枰莆盏哪谌莶欢啵裕莆盏枚己芎谩
2.上课情况
经过近半个学期的学习,本单元的教学情况总体还是不错的,课堂气氛,学生的反应等都已经踏上了正轨,学生基本都能掌握这个单元的句型What are these? They are 鈥σ约氨镜ピ母鍪卟死嗟ゴ剩篶arrot , bean , tomato , potato单复数在读音和意义上的区别。
本单元D部分的套圈游戏,我觉得在实际课堂上操作,存在着较大的困难,比如,会导致课堂纪律松散,课堂气氛过于高涨。所以在巩固本单元所学知识点的时候,我采用了touch and say , smell and say , look and do等小游戏,既简单又能达到教学效果,学生也很乐于参与。
这个单元的教学方面存在的最大的问题是在语音方面,carrot这个单词的单复数读音都比较难发,几乎有半数以上的学生发不准!此外,还有两个3音节单词 tomato , potato,学生也总是难以掌握!还有复数的读音/z/ /s/ /ts/,学生也很难区别。要解决这些问题,必须多加强调,多加练习!
3.作业情况
在做这个单元练习的时候,发现学生基本都能区分单词的单复数,但是,单词tomato , potato有一些学生比较容易混淆。另外。还是有个别同学会理解错题目要求,我利用课后时间及时帮助这类学生纠正错误点和薄弱点。通过口头练习,帮助学生多次,反复的做题。
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