广东开心英语六上《It’s a magic hat》教学设计

　　教学内容：

　　Chapter 5 It鈥檚 a magic hat. （The second period）

　　1. Vocabulary: forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred

　　2. Sentence:

　　How much is the guitar? It鈥檚 $85.

　　Wow！ That鈥檚 expensive！

　　How much are those socks? They鈥檙e $1.

　　Hey！ That鈥檚 cheap！

　　3. 购物情境会话

　　Welcome to our store！

　　Can I help you? I鈥檇 like 鈥︹�Α�

　　Here you are. Thank you.

　　Hey！ That鈥檚 cheap！ I鈥檒l get it.

　　Wow！ That鈥檚 expensive！ I don鈥檛 want to buy it.

　　教学目标：

　　1. 熟悉并掌握单词40-100，能正确拼读和书写；进一步学会运用鈥溂甘�几鈥澙疵枋鍪挛锛鄹瘛�

　　2．学会运用美元来描述商品的价格。

　　3. 能运用会话中的鈥淗ow much鈥︹�Γ库�澗湫停�并联系日常生活，进行扩展性的情景会话，促进学生思维的培养。

　　4．通过创设购物情境，培养学生综合运用语言的能力，力图在课堂上营造一种鈥溩匀烩�潯⑩�溦媸碘�潯⑩�溚暾�鈥澋娜�语言学习氛围。

　　5. 通过学习，培养学生热爱生活，关心生活大小事的情感，激发学生探索生活的兴趣。

　　重点难点：

　　1、正确表达数字鈥溂甘�几鈥潯�

　　2、描述一个物品的价钱。

　　3、能流利使用英语讨论价格及正确回答。

　　教学过程：

　　Step 1 （2 minutes）

　　1. Greetings

　　Good morning ，boys and girls！ Glad to meet you！

　　2.Make a short conversation

　　（1）T:What day is it today?

　　Ss: It鈥檚 Monday.

　　（2）T:How many days are there in a week?

　　S1: There are seven days..

　　（3）T:How many people are there in your family?

　　S2: There are 鈥︹�Α�

　　[设计意图]通过简单的Free talk这一环节，三个问题的提出实质是一种师生课前的互动与交流，符合六年级学生的知识水平，而且能够帮助提高学生口语能力的表达与口语素材的积累，同时涉及的是本课时的学习内容，可谓一举两得。

　　Step 2 （3 minutes）

　　1.Count the numbers from 1 to 30 （clap hands）

　　T:In the Number World，We know some number friends,do you remember them? Can you count them?

　　[设计意图]让学生跟着老师边数边做，利用有韵律的节拍刺激大脑神经的兴奋，一方面复习数字帮助导入新知，另一方面能够很好地激发了学生说英语的兴趣，让他们迅速投入到英语学习中去。

　　2.Play a game

　　（把全班学生分为两大组，并且每人有一个号码，当听到老师说出的号码时，拥有这个号码的两个同学必须站起来，比赛谁快。）

　　[设计意图]通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极性的条件。

　　Step 3 Revision/Lead-in （2 minutes）

　　1．Revision（课件呈现）

　　a dollar/ten dollars Hey！ That鈥檚 cheap！ Wow！ That鈥檚 expensive！

　　[设计意图]复习旧知，为更好引出新课。

　　2.Lead-in:

　　Here is a big store, and there are so many beautiful things in it. Can you guess what am I going to buy?（课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一顶魔术帽）

　　S: You鈥檙e going to buy a magic hat.

　　T: Yes, and how much is the magic hat?

　　It鈥檚 forty.

　　[设计意图]有趣的新课导入方式创造了一个生动活泼的课堂教学气氛，在极短的时间内吸引住学生，尽力营造一种鈥溈我潦迹�趣亦生鈥澋母芯酢�

　　Step 4 Presentation （10 minutes）

　　1.New words（课件呈现）

　　（1）forty

　　T: How much is the magic hat?

　　It鈥檚 $40. （句型板书）

　　Read the sentences, and answer the question

　　T: How much is the skirt? （课件呈现出一条裙子）

　　Ss: It鈥檚 $40.

　　延展：课件呈现 42 、 44 、 48 ，让全体学生说出来，并注意读法。

　　（2）fifty,

　　课件呈现 51 、 54 、56,让全体学生说出来。

　　T: How much are those socks? 板书（课件呈现出一对袜子）

　　Ss: They鈥檙e $ 56 . 板书

　　sixty,seventy,eighty,ninety

　　掌握鈥溂甘�几鈥澏练ㄓ爰鄹竦谋泶铮�并能结合句型回答问题。

　　（3）a hundred

　　课件呈现 200 、 300 、 500 ，让全体学生说出来，并注意纠正two hundred dollars的hundred后不变为复数。

　　[设计意图]句型结合单词教学，是因为单词容易处理，利用课件呈现生动的画面进行句型教学。

　　2．Ask and answer.

　　（1）T: How much is the computer?

　　S1:It鈥檚鈥︹�Α�

　　（2）T: How much are those chocolate?

　　S2:They鈥檙e鈥︹�Α�

　　（3）T: How much are those candy?

　　S3:They鈥檙e鈥︹�Α�

　　[设计意图]帮助学生巩固句型。

　　3.Listen to the tape, and read after the tape.

　　[设计意图]增强听、说和语言模仿能力。

　　Step 5 Practice （5 minutes）

　　1.Look and say 40 鈥�100

　　数字快速闪出和消失，让学生举手回答。

　　2.Plus

　　（1）21+22= （2）32+40= （3）56+44= （4）72+18=

　　T: What plus what is?

　　Ss:21+22=43

　　[设计意图]适时的比赛，不仅巩固了新知识，而且学生之间互相评价，气氛高涨，体现自主。通过鼓励与奖励，使学生始终保持强烈的兴趣和信心，敢于参与语言实践。

　　3.Guess the price

　　T:Now, let鈥檚 play a guessing game.I would let one of you come here and others guess.

　　（1）课件：出示一盒雪糕

　　T: How much is it?

　　S1:Is it鈥︹�Γ� S2:Yes/No,up or down

　　（2）课件：出示一对鞋

　　S1:How much are those shoes?

　　S2:They鈥檙e 鈥︹�Γ� S1:Yes/No,up or down?

　　（3） 课件：出示一只狗

　　S3:How much is the dog?

　　S4:Is it 鈥︹�Γ� S3:Yes/No,up or down?

　　[设计意图]游戏可激发学生的求知欲和好奇心，既能调动课堂气氛，又使学生快速进入到思维状态，也可对学生进行思想教育。

　　4. Pair work （课件呈现商店的物品）

　　（1）How much is the _______?

　　Is it 鈥︹�Γ俊�

　　（2） How much are those ______?

　　They鈥檙e 鈥︹�Α�

　　[设计意图]让学生两人一组进行简单的对话，培养学生和提高学生用英语进行实际交际的能力。鼓励学生大胆创新，培养学生的自主学习能力。

　　Step 5 Activity （12 minutes）

　　[情境任务型]

　　将购物术语写在相应图下（课件）

　　A:Can I help you? B:I鈥檇 like a 鈥︹�Α�

　　A:How much is it/are those? B:It鈥檚 鈥︹�Α�/They鈥檙e 鈥︹�Α�

　　A:Here you are. B:Thank you.

　　A:It鈥檚 鈥︹�Α�/They鈥檙e 鈥︹�Α� B:Hey,that鈥檚 cheap.I鈥檒l get it./

　　Wow,that鈥檚 expensive.I don鈥檛 want to buy.

　　1. Shopping mall

　　Divide all the students into eight groups, and everyone takes some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups.（每组由两名学生当售货员，其他学生充当顾客，教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。）

　　2. An auction

　　拿一个大的洋娃娃进行拍卖，每次竞价增加值不得超过10美元。出价最高的学生能够获得。

　　Step 6 Summing up/Homework （3 minutes）

　　1．学生自己总结本节课所学内容（可自由发言及补充）

　　T：What did we learn in this class? What activities（活动）do you /don鈥檛 you like? Why?

　　2．总结各组得分情况，评出获胜小组。

　　3．Homework:

　　1）Teach pupils鈥� parents to calculate and say their lucky numbers

　　2）Copy the new words and sentences

　　[设计意图]让学生有机会自主总结，帮助学生梳理知识要点。问题的提出拓展学生的思维，并有助于他们课后的自觉运用。