外研社(一起)二上《I go by train》教学反思
本单元教学内容是关于交通工具和交通规则的学习,它最大的特点是教学情景的设计真实,自然。课文图片上的交通工具,有效的激发了学生口头表达的积极性。它能在潜意识上诱发学生的学习动机,促使他们自觉地开口说英语并灵活运用。
学语言的目的是交际。因此在教学中我尽力为学生营造一个确实的、良好的、自然真实的英语学习的语言环境,形成人人乐说、争说的语境氛围,有效的利用有限的语言材料发挥更大的交流作用。比如:利用课文中的原句进行展开,How do you go to school? I go to school by bus.(by bike,by subway,on foot,等等)引出:How do you go to Beijing?(go to Shanghai,go to EngLand等等)I go to Beijing by bus.(by plane,by train)通过这一连串的会话,学生不仅学会了新句型,还自然而然地将所学知识结合自己的生活实际脱口而出,增强了语言教学的创造性和趣味性,又服务了新知识的教学。
因此在以后的教学中,我们应多联系学生的实际,让师与生,生与生之间进行大量的对话。以达到熟练掌握语言的目的。
《外研社(一起)二上“I go by train”教学反思》摘要:oot,等等引出:How do you go to Beijing?go to Shanghai,go to EngLand等等I go to Beijing by bus.by plane,by train通过这一连串的会话,学生不仅学会了新句型,还自然而然地将所学知识结合自己的生活实际脱口而...
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