教科版六上《Oh! That's My Son!》教学设计
教学内容：
本单元是EEC小学英语六年级上册中第七单元鈥淥h！ That鈥檚 My Son.鈥潯１镜ピ暮诵幕疤馐敲枋鋈宋镄蜗螅� 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体形、发型、面部特征及着装特点，因此 鈥榙escribe someone鈥檚 appearance 是教学重点。
教学目标：
1、语言知识
1.词汇：hair, eye，nose, short, tall, thin, fat, big，small 鈥�
2.短语： straight hair, look like鈥�
3.句型：What does he/she look like? He/She is tall. He/She has long hair.
2、语言技能
1）.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述。
2）能对自己和别人进行形象描述，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。
3）.结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表，提高表达水平。
3、情感态度
1）.注重安全教育
2）.通过交流学会赞美别人，友好地描述别人的形象。
4、文化意识
了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时存在很大的差异鈥斺�斘颐潜冉衔瘢鞣饺嗽蚋苯有匝胁煌幕馐兜纳浮�
重点难点：
通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。
学情分析：
六年级学生已经有了一定的交流基础。在五年级上册已经学过关于鈥淲hat鈥檚 he wearing?鈥澱庖惶厥庖晌示涫剑哂辛搜氨镜ピ兜娜现疤幔梢宰匀坏赜氡镜ピ疤� 鈥淲hat does he look like?鈥� 进行衔接。
教学方法：
（1）故事情景法：通过教材的故事整体的体验认知语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
（2）任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间。
（3）开放性教学策略：结合教材插入学生感兴趣的图片并拓展学生的视野，实现知识的整合。
教学过程：
Step1 Free talk and lead-in
1、Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。再通过两幅图的对比引出Xiaoxiao 丢了的场景。讲授鈥渓ook like鈥澮馑际氢�溈雌鹄聪疋�︹�潱醚芙峋渥雍濉ｂ�溗な裁囱库��
Step 2: Pre-Listening
show the three Pictures of unit 7. Talk about the background questions.（出示图片和背景问题）
Who are they?
Where are they?
Step 3: While-Listening
1. The First Listening
Listen to the story and talk about the topic questions: what happened?
（2）The Second Listening
This time we listen and talk one picture by one picture.
First, listen to the dialog and answer questions. This is phase 1.
Phase 2 listen and repeat.
Phase 3 Role play.
（3）The Third Listening
Listen and Speak.
In this way, students summarize the language; And to prepare for the application.
Step 4 Post Listening
Presentation
According to today鈥檚 dialogue, students try to describe the person in the pictures .Then they have a show.
Step 5. Emotion extension
step 6 Test time
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