新课标三年级语文上《花钟》教案
教材分析：
《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕鈥溋粜墓鄄焘�澱庖恢魈饫醋橹萄谌荨！痘ㄖ印氛馄挝氖前凑这�湽槟上窒筲�� 揭示原因鈥斒导试擞免�澋乃悸罚得鞑煌幕ɑ嵩诓煌氖奔淇偶霸颍詈筇傅街参镅Ъ倚藿ㄢ�溁ㄖ逾�澋钠婷钭龇ā＝萄д馄挝囊佳诙炼挝哪谌莸幕∩希寤嶙髡呷绾斡貌煌乃捣ɡ幢泶锵驶ǖ目牛し⒀墓鄄煨巳ぃ醪脚嘌粜闹芪挛铮险婀鄄旌退伎嫉南肮摺？挝乃悸非逦镅跃馈８荨队镂目纬瘫曜肌诽岢龅模衡�溣镂慕萄б⒅赜镅缘幕邸⒏形蚝驮擞茫⒁饣炯寄艿难盗罚蛳略档挠镂幕 ｂ�濃�溤亩两萄б佳形蚝臀兆髌返木岣谎木袷澜玮�澱庑┗纠砟睿诮薪萄Щ疃纳杓剖保饕捎靡远链驳姆绞剑谝佳胛谋径曰暗墓讨校涫荡视锢斫狻⒗识裂盗贰⑿捶ǜ形蚝颓ㄒ圃擞茫醚谇毙钠肺队镅裕形蛴镅憎攘Φ墓讨校迪钟镂牡墓ぞ咝杂肴宋男缘耐骋弧�
教学目标：
1. 会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2. 经历逐段读书了解课文大意的过程；在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。
3. 体会留心观察事物的作用，初步培养科学的思维方法，提高学生的审美情趣。
教学重难点：
在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片等。
教学过程：
第一课时
一、激趣质疑，初读课文。
（一）观赏鲜花图，激发学趣，引发质疑。
（二）自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
（三）采用多种形式检查学生认读生字、词语和读长句子的情况。
（四）把课文读正确、读通顺。
二、阅读交流，整体感知。
（一）检查学生读书的情况，师生相互评价。（重点纠正学生读不准确的字音和句子停顿。）
（二）交流阅读收获，整体感知课文内容。
围绕开课时质疑的问题，组织交流，整体感知课文内容。
三、精读感悟，学习表达。
（一）引导学习第一段。
（二）品读写九种不同花开的句子，交流读后的发现和感受，体会表达方法。
1. 齐读写九种花开的句子，边读边想：在读中你发现了什么？鼓励在读中发现表达的特点。
2. 同桌互相交流自己读书中的发现。
3. 全班交流，老师相机指导。
4. 师生合作交流，想象品味九种花开的不同说法，体会表达同一个意思，可以用不同的说法。
（在想象理解、鉴赏评价、感情朗读的学习过程中体会花开的美，课文表达的具体、形象，提升学生的认知和审美能力，感悟作者表达上的特点。）
5.迁移方法，学习表达。
（1）创设情境，合作读文。
（2）仿照课文的表达方法，说说自己喜欢的花开放的样子。（鼓励学生用上课文中学会的词语或平时积累的好词语）
6.感情朗读，积累语言。
四、感悟鈥溋粜墓鄄焘�潱私夤鄄旆椒ā�
五、指导写字，规范书写。
指导书写第一自然段中出现的五个生字，重点指导鈥溞砚�澴帧�
第二课时
一、复习引入，积累语言。
出示一天之内，各种花开放的鈥準奔浔礅�潱葩�準奔浔礅�澋奶崾颈乘锌挝牡谝蛔匀欢巍�
二、细读探究合作学文。
（一）学习第二自然段
1. 默读第二自然段，画出介绍不同植物开花时间不同原因的词语或句子。
2. 结合课前收集的资料，交流不同植物开花时间不同的原因。（师根据生的回答归纳板书：温度、湿度、光照、昆虫活动的时间）
3. 用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等的关系。
4. 指导朗读，在读中引导体会设问句写法的好处。
（二）学习第三自然段
1. 朗读第三自然段，体会植物学家绝妙的做法。
2. 抓住鈥湼崭这�濃�濃�湸笾骡�濃�澋却视镆佳寤嶙髡哂么实淖既贰�
三、回顾全文，学会观察。
（一）理清文章顺序，指导根据每个自然段的意思简要说说课文的大致内容。
（二）回顾全文，体会作者对事物的留心观察和善于思考。
（三）指导学习书写鈥湶ァ⑹⒔俊⒛邸⑶俊⑹省⒗ァ⑿蕖⒅骡��9个生字。
（四）拓展阅读，了解更多有趣的鈥溕镏逾�潯�
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