冀教版英语三上《Black,White, Brown》说课设计
教学内容：
今天我说课的内容是冀教版小学英语一年级起始版一年级上册第29课black,white,brown.
主要学习white，black，brown三个单词和句型What colour is it? It is ____.本课是在学生们初步学习了红黄蓝绿四种颜色之后所学的内容。
学生分析：
这堂课所面对的是一年级的小学生，他们好模仿，爱表现，记忆力强，同时他们活泼好动，常凭兴趣做事。
教学目标：
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生 实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下
1、知识目标
（1）使学生能听、说单词：white，black，brown.
（2）初步感知：鈥淲hat colour is it? It is ___.鈥澋染渥樱芴⒗斫馄湟馑肌！�
2、能力目标
能区分颜色， 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3、情感目标
（1） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（2）培养学生的合作交流能力。
重点难点：
学习单词、句型并能正确灵活运用。
教法学法：
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等 生理和心理特点，我主要采取了以探究式教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。促进语言实际运用能力的提高。
教学过程：
（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣 教育家托尔斯泰说过：鈥湷晒Φ慕萄匦氲牟皇乔恐疲羌し⒀男巳ぃ巳な� 推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。因此，在热身的时候，首先让学生分角色演唱歌曲：鈥渢en little Indian boys鈥潱庋牡既肽芎芸煳⊙被逛秩玖搜坝⒂锏牧己闷铡�
（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高 学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。It鈥檚 time for class. Are you ready ? Hello ！ Boys and girls. How are you ? What鈥檚 this? 不仅复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛，还自然导入了本课的新词的学习。
（三）呈现新知，合作互动。
在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：鈥溔绻盟伎肌⑶楦小⒋丛臁⒂蜗返墓饷⒗凑樟炼难埃敲囱岸杂诙此凳强梢猿晌患腥さ氖虑殁�潯Ｒ虼耍诘ゴ式萄保疑柚昧舜笮∩可碌ゴ剩叩扔蜗坊方冢寡谕嬷醒В谘е型妫し⒀坝⒂锏男巳ぁＴ诘ゴ式萄У耐蔽颐且哺兄湫停龅解�湸什焕刖洌洳焕氪殊�潱诠叹湫褪保疑柚昧嗣裳劬Σ卵丈挠蜗泛托∽楹献鞫曰氨硌莸幕方冢寡谟蜗分信嘌巳ぃ谛∽楹献髦刑岣吆献髂芰凸低芰Α�
（四）课堂总结，及时评价。 通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重 点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。
教学总结：
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
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