北京版数学二年级上册《观察物体》教学评价意见
本节观察物体的课,内容接近于实际生活,赵老师把古诗引入数学教学,将语文与数学有机地整合。课堂在了解学生已掌握知识的基础上,可以让学生自己总结、交流观察物体的感受。这样避免了教师一味地讲解,学生一味地记忆的教学方法。
1.本节课主要采取小组合作的形式进行教学。通过学生合作探究、相互交流,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。帮助学生建立空间观念。
2.发表自己的见解,并能说出从某个方位看到的物体的形状。 认识物体的正面、侧面和上面是观察物体的前提。在这一节的教学中,赵老师以鈥溂虻サ幕疃媸档母惺埽行У难扳澱庖幌敕ㄎ傅迹佳鸩饺鲜墩教宓恼妗⒉嗝婧蜕厦妗S捎谘诮淌依锏牟煌恢茫荒芡笨吹秸教宓淖竺婧陀颐妫虼死谜庖蛔试矗擅钌栉剩醚诠鄄熘胁苫螅谝苫笾行纬筛惺堋Qг谄渲校衷谄渲校唤鋈鲜读酥较涞恼妗⒉嗝婧蜕厦妫砹倨渚车靥寤岬焦鄄斓奈恢镁龆ㄗ殴鄄斓慕峁竺娴难按瓷枇艘桓銮崴捎湓玫姆瘴А
《北京版数学二年级上册“观察物体”教学评价意见》摘要:察物体的前提。在这一节的教学中,赵老师以简单的活动,真实的感受,有效的学习这一想法为指导,引导学生逐步认识正方体的正面、侧面和上面。由于学生坐在教室里的不同位置,不能同时看到正方体的左面和右面,因此利...
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