北京版二年级上册数学《观察物体》教学反思
在本课教学中,学生的主体意识得到了充分的张扬,创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。具体体现在以下几个方面。
一、课堂上努力体现鈥溔遭
(一)主体性
张扬、培植受教育者的主体性,理应成为现代教育追求的目标。培养、发展人的主体性,是教育改革的一个主题,也是深化当前教育改革的一个重要突破口。基于这一指导思想,本课的设计始终围绕着鈥溩灾鞑斡氅ぉざ懒⒀癌ぉど羁烫逖殁澋难盎疃醚诨疃性銮孔灾饕馐叮佣鞫セ袢『土煳蚋行圆牧现械募虻ナ侍狻H绱瓷柩煜さ纳畛【埃⑴湟郧崛嵊湓玫囊衾郑醚挥勺灾鞯亟胙盎疃校潭醚懒⒊两诜岣坏难安牧现校型婢撸灿猩钣闷罚睦约貉≡窆鄄斓姆较颍倩换煤笥秩盟抢肟约旱淖唬硬煌姆较蛉ス鄄焖奈锾澹詈螅ü∽楹献鹘涣鳎ハ嗥舻希寤岬皆谑导实纳钪校负跛械奈锾宥际橇⑻宓模鄄斓姆较虿煌吹降男巫匆簿筒灰谎
(二)探究性
本节课注重为学生营造探究条件,一方面让学生自己带东西到课堂上来,有玩具汽车、飞机、水壶、钟、塑料椅子、绒毛玩具等物品,再从中选取信息探究新知;另一方面我也参与到学生的探究活动之中,如应用拓展的练习鈥湴谡教邂潱醋抛楹贤夹蔚娜油及淹夹伟诔隼矗庋牟僮骰疃杂谛枰淌Φ悴χ傅嫉难此担饶茉銮克堑淖孕判模帜芡ü堑奶剿髦鸩教寤岬匠晒Φ南苍谩
(三)实践性
数学是一种工具,一种将自然、社会运动现象法则化、简约化的工具。数学学习的最重要的成果就是学会建立数学模型,用以解决实际问题。因此,在这节课中,大量地创设条件,让学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际之中,鈥溠б灾掠免潱醚惺蹈惺艿缴钪写Υτ惺АH缟峡我潦嫉牟卤洌沃泄鄄焱婢摺⒂闷罚苊ㄕ障嗟龋疾捎昧颂畹牟牧希荚诹瞪睿右埃毖由煅埃寡艽涌吹降奈锾宓哪骋桓雒妫氲秸鑫锾宓男巫矗嘌涔鄄炝⑻迨滴锏哪芰Γ⒊醪降目占涔勰睿⒄剐蜗笏嘉1究蔚乃薪萄Щ方诙甲⒅亟柚钪谐<氖挛镂对靥澹庠谌醚形虻解準Ь驮谖颐巧肀撸罾氩豢р潯
二、需进一步探究的问题
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本节课课末的拓展练习中已涉及观察三视图后摆出组合图形,这个要求有一定的难度,但对培养学生的空间观念却是极其有效的。课堂上四人小组通过讨论思考,都能摆出正确的结果,可见一年级学生已能基本达到此要求,那么在今后的学习中鈥溚夹蔚娜鲜垛澯指萌绾伪嗯牛咳绾窝蚪ソ嘏嘌目占涔勰钅兀空庖灿写淌徊剿伎肌
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