西师大版二年级语文上《借镜子》教学设计
教学目标:
1、有感情朗读课文。
2、选择一段你最喜欢段落,并说说你喜欢的原因。
3、了解课文的主要内容,看看爱迪生想到了什么办法让医生顺利地做完手术?
4、收集一个其他科学家的小故事,并写下来,成为短文。
教学重难点:
收集一个其他科学家的小故事,并写下来,成为短文。
教学媒体:
多媒体、字卡
教学过程:
一、谈话引入
课前一分钟。
二、质疑
同学们,你们还记得《牛顿的故事》这篇文章吗?今天,我们一起来认识一个伟大的发明家,他的名字是------爱迪生。谁来介绍一下爱迪生。
学生汇报。
请自由朗读课文,看清楚这个故事到底是怎样的。
你们想跟老师竞赛朗读还是同桌挑战朗读呢?
学生以自己喜欢的方式朗读。
默读课文,说说你知道了什么?或者还想知道些什么?
(要求学生汇报问题时,身站直,眼睛看全班,而不是看老师。声音响亮,说话完成。)
三、以读引说,拓展延伸
请用下面的词语中三个或以上的词语编一个有趣的故事。
浩浩荡荡 搬运 秩序 好奇 阻挡 运输 围困 遇难 好奇
学生小组讨论,再汇报。
同学们,近来你们读了许多名人故事,能把你最喜欢的一个名人的故事介绍给我们认识吗?
四、作业布置
1、有感情地朗读课文,并背诵。
2、收集一个其他科学家的小故事,并写下来,成为短文。
《西师大版二年级语文上“借镜子”教学设计》摘要:的名字是------爱迪生。谁来介绍一下爱迪生。 学生汇报。 请自由朗读课文,看清楚这个故事到底是怎样的。 你们想跟老师竞赛朗读还是同桌挑战朗读呢? 学生以自己喜欢的方式朗读。 默读课文,说说你知道了什么?或者...
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