外研社英语六上《New York is in the east of America.》说课设计

　　教材分析：

　　这节课我上的内容是新标准英语六年级上册第一单元第二模块的内容。主要是让学生学会用东南西北讲述某地的地理位置和相关的基本信息。

　　这节课的新课内容不多，主要是练习学生的听力，并且能够根据自己听到的内容进行重复，能听懂磁带的内容。这也是本课的重点，也是难点，由于各方面条件有限，大部分学生对于听力都是弱项。所以说要想上好本堂课，确实不容易。

　　教学目标 ：

　　1.知识目标 让学生学会问句型Where is New York ,并且能做出相应的回答。

　　2.能力目标 通过学习，学生能够用英语讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。

　　3.情感态度目标 让学生通过与伙伴合作，能描述一些城市的所在方位。

　　教学过程：

　　一、课前

　　在上新课之前，我先和同学们打招呼，让他们对我有个大致的了解。

　　二、热身

　　在热身时，我先把这四个方位词写在黑板上，并且拿出四张纸也写上这些方位词，把它们放在不同的位置。按方向标的位置摆好，带领学生做动作。然后我让学生两人做方位词的练习，这样就很自然的进入了今天的新课。

　　三、新课呈现

　　在进行课文教学时，我先让学生打开书，让他们说说这是什么？然后再让他们说说地图上有什么？根据学生的回答让他们跟着重复地图上的几个单词。

　　让学生听课文录音这是本课的重点，让学生听两遍或几遍并能跟着重复，提高了学生的听力。

　　为了巩固所学的方位词，我让学生在中国地图上找出北京，上海、贵州等的位置，并且能用一定结构说相关的信息。

　　四、chant学习

　　在学chant时，我让一半的学生画星星，另一半的学生画颜色的线条，在学生听到相应的单词时，就把图片举起来，学生在愉快的氛围中学到了知识。

　　五、作业

　　What am I？让学生先和伙伴练习，然后我做动作，让学生猜，提高了学生的兴趣。