湘少版六上《I'm as happy as a bird》教学设计

　　教学目标：

　　1、能听懂、会说新单词carry,clever,understand,difficult,friendly,happy as a bird;

　　能理解单词the other people,spoke to,never mind;

　　2、能听懂、会说、复述本课原故事；

　　3、能感知并理解形容词原级比较形式鈥渁s鈥�as鈥澋挠梅ǎ�

　　4、渗透与人为善的教育。

　　教学重点：

　　理解并复述故事

　　教学难点：

　　鈥渁s鈥�as鈥澖峁埂�

　　教学准备：

　　英语读物一本、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。（有条件的学校可利用幻灯片或多媒体课件）

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　1、师生问候。

　　2、唱已学的英语歌曲。

　　3、利用教室中的物品或文具作比较，自由会话。

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、情景引入，教新单词carry,clever,understand,diffcult,friendly,happy as a bird。

　　抱起一叠作业本，假装抱不动。

　　T：Oh,the exercise books are so heavy that I can"t carry it .Who can

　　carry them for me ? Who can help me? S1: Let me carry them for you. T: Thank you . You"re so friendly. 板书单词carry 和friendly,带读。

　　出示英语读物。

　　T: S2,please read this story for us. S2: Sorry ,I can"t read it. T: It doesn"t matter . This book is too difficult. 板书单词difficult，带读。

　　T：Who can read it? S3: Let me have a try.鈥�

　　T: You are very clever. I feel very happy. And I think I am as happy as a bird . Do you understand? 板书单词clever,understand,happy as a bird,解释其含义，然后带读若干遍。

　　2、听课文B部分录音，跟读单词。

　　Step 3 Fast reading and ilstening

　　1、快速阅读课文A部分，理解故事大意，回答问题。

　　T: One day ,the children were free. Where did they go? what did they do? Please read the story puickly and see what the story is about.

　　2、听课文A部分录音，进一步理解故事内容；模信其语音、语调，掌握新词难句的读音。

　　Step 4 intensive reading

　　1、精读课文，讨论完成问题。

　　2、再次阅读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。

　　3、再次听录音，跟读。

　　Step 5 Consolidation

　　1、根据表格复述故事。

　　2、评价。

　　3、练习。（见《练习册》P33-34）

　　4、家庭作业。

　　听磁带，背课文。

　　复述故事给家人听。