3、一笔画。（先猜一猜像什么？再连一连。）

　　4、数一数有几朵花？（P9第一题）

　　5、出示图片（数一数）：怎样数得快？

　　教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．（指名演示怎样数．）

　　（点评：整个练习活动的设计遵循学生的思维特性，由简单到复杂，体现出一定的层次性，给孩子自主探索搭建一座桥。）

　　学生们在刚才的活动中表现的非常出色，下面老师为你们点了一首歌，我们一起来轻松一下。

　　课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》

　　四、全课总结

　　让学生说一说：这节课你有什么收获？学得快乐吗？（教师完善板书）

　　（点评：这样让学生参与本节课的总结，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又使学生享受到成功的喜悦，更激发学生数学的热情。）

　　总之，本节课设计力求体现自主化、活动化、生活化、情感化，以促进学生全面发展。