苏教版二年级数学上册《认识除法》教学片段及反思
教学片段:
出示情境图:6个小朋友坐缆车,每辆车坐2人,要坐( )辆。
首先让学生观察图,了解图中的数学信息,然后让学生思考:怎样知道要坐几辆车呢?
生:用小圆片分一分,每堆2个,分成了3堆。
生:3个2人是6人,要坐3辆车。
师:还可以用除法计算:6/2=3。说明除号及读法。
教学反思:
因为挂图中只有三辆缆车,所以,学生能很快说出:要坐三辆,理由就是图上正好有三辆缆车。所以,挂图不如书上的图好,书的图不容易让学生产生歧意。在讲课时,我用六块圆形磁铁(代表六个小朋友)演示:两个放入一辆缆车,放了三辆正好放完。这样很形象,学生也很容易理解。这里个人认为不需要再让学生用小圆片分了,学生能清楚的看出来了要坐3辆车。但是3个2人是6人,学生难以想到,要加以引导。比如说:6人是几个2人?来对学生加以引导。这个可以用6个学生来让学生理解,3个2人是6人这句话。
《苏教版二年级数学上册“认识除法”教学片段及反思》摘要:好放完。这样很形象,学生也很容易理解。这里个人认为不需要再让学生用小圆片分了,学生能清楚的看出来了要坐3辆车。但是3个2人是6人,学生难以想到,要加以引导。比如说:6人是几个2人?来对学生加以引导。这个可...
相关文章: | ◇ 1.6.1《6和7的认识》案例及反思|人教课标版 | ◇ 北师大:《分香蕉》教学设计(一) |
◇ 北师大:《分桃子》教学反思 | ◇ 北师大:《分香蕉》教学设计(三) |
|
|