教学内容：

　　人教版一年级上册准备课《左右》及相关练习

　　教学目标：

　　1、知识目标：以生活中有关“左、右”的真实情境使学生认识“左、右”的基本含义，建立左、右标准。

　　2、能力目标：使学生能够在具体情景中，体会左、右的相对性，并初步会用“左、右”描述物体的相对位置。

　　3、情感目标：使学生了解一些按照左、右制定规则的生活常识，按规则行事，从小养成遵守交通规则的好习惯，树立起学习数学的信心。

　　教学重点：

　　正确理解“左右”的含义和位置关系。

　　教学难点：

　　理解“左右”的相对性。

　　教具、学具准备：

　　多媒体教学课件 文具用品

　　教学过程：

　　一、激趣导入，引出左右

　　师：今天老师和同学们在这里上一节数学课非常高兴，在上课前呢我们来做一个对口令游戏好吗？准备好了吗？师：我说大。生：我说小。师：我说多。生：我说少。师：我说上。生：我说下 师：我说前。生：我说后。

　　师：我说左。生：我说右。 师：“左右”就是我们这节课要学习的内容。板书：左右 生：（齐读）左右。

　　二、联系自身，体验左右

　　师：大家喜欢做这样的对口令游戏吗？喜欢的请举手。（生举手）

　　师：谁愿意告诉大家你举的是哪只手？生：我举的是左手。生：我举的是右手。

　　师：我们都有两只手，左手和右手。小朋友们能说说，你在生活中常用左手和右手做哪些事情吗？

　　生：我用左手拿碗，右手拿筷子。生：写字的时候，我用左手压本子，右手拿笔。

　　生：我用左手拿牙筒，右手拿牙刷。

　　师：不错。左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了！大家找一找，我们的身体上还有哪些这样的一对好朋友。

　　生：我的左眼和右眼是一对好朋友。 生：我的左耳和右耳是一对好朋友。

　　生：我的左腿和右腿是一对好朋友。生：我的左胳膊和右胳膊是一对好朋友。……

　　师：同学们说得真棒，下面我们就用左右来做个游戏：听口令做动作。

　　举起你的右手 举起你的左手 拍拍你的左肩 拍拍你的右肩 拍拍你的左腿 拍拍你的右腿