冀教版二年级数学上册《锐角和钝角》课后反思
一、从生活中引入,感受数学之美。
教材所提供的主题图画面是上海的黄浦大桥,让学生感觉到数学在生活中的存在。课始,在这座观赏性很强的大桥中抽象出图形──角,给学生以美的熏陶,同时,在观察中引导学生对角的有关知识进行回顾,为下面的教学做好准备工作。
二、在活动中探索,经历建模过程。
学习活动中,学生更愿意自己去经历,去实践。他们或许会相信你告诉他们的,但他们更愿意相信自己所看到的、经历的事,这就是一种鈥溙逖殁潯=鞘且桓龀橄蟮母拍睿窠呛投劢鞘窃诔橄蟾拍畹幕≈辖蟹掷唷⒏爬ǘ贸龅模斜匾醚拍畹贸龅娜蹋庋遣呕嵊星宄⒆既返娜鲜丁1窘诳沃形抑饕杓屏苏庋父鍪导疃褐谱鹘恰⒎掷唷⒔涣鳌诮恰⒒牵恳桓龌疃几峁┏浞值拟溈础⑺怠⑾搿⒍澋幕帷S绕湓谥谱鹘呛头掷嗾饬礁龌方谥校妹恳桓鲅季堑牟ぉと窠呛投劢堑男纬傻纫幌盗泄蹋拍钤谘哪院@镆鸭危耸苯淌Φ慕步饩退角闪耍欢诮涣鳌诮恰⒒钦馑母龌方谥校硬煌牟嗝妗⒉煌牟愦稳醚芍惫鄣匠橄螅忱⑽裙痰亟⑷窠呛投劢堑母拍睢1窘诳蔚慕萄е氐憔驮谘牟僮骰疃椭橇疃杏卸饬恕
三、在游戏中升华,挖掘数学的应用价值。
学以致用是现代素质教育的追求,也是成功学习的内在规律。本节课最后,设计一个鈥溄棠阊Щ虮驶澋幕方冢驯究蔚闹度谌说缴腥ぁ⒀执瞬黄5幕敝校唤龅鞫搜暗幕裕醚耸е兜挠τ霉蹋诤献髦猩罨硕匀窠呛投劢潜硐蟮娜鲜叮嘌醪降某橄竽芰ΑM保唇ㄒ桓雒裰饔牒献鞴泊妫湓糜胩粽郊嫒莸难捌教ǎ姑扛鲅谟邢薜目占淠诙寄芫合嗾婪拧⒄钩岱上瑁
遗憾的是:课堂中我没能捕捉住每个交流的机会,没能做到人尽其言。
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