教学目标：

　　1. 通过回答与鈥溈砂�的小青蛙鈥澯泄氐娜�个问题，掌握已学过的口诀，进一步熟悉3的乘法口诀。

　　2. 能利用口诀正确、熟练地计算。

　　3. 渗透爱护动物的教育。

　　教学重点：

　　熟练地运用乘法口诀准确地计算。

　　教学难点：

　　学会看图提出问题，培养解决实际问题的能力。

　　教学用具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。（故事导入）

　　池塘里有一群可爱的小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去。

　　小蝌蚪想快快长大，它们每天都学习文化知识，希望早点找到妈妈，回到妈妈的身边鈥︹��

　　二、利用所学的乘法口诀解决问题。

　　一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里非常想念自己的妈妈，它们在池塘里四处寻找，可是忘记了妈妈的模样，怎么也找不到。请小朋友帮忙把小蝌蚪送回妈妈的身边，好吗？

　　1. 连一连

　　汇报交流，说一说是怎么想的，集体订正。

　　你们真了不起，做了一件非常有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢！

　　2. 比一比（渗透爱护动物，保护动物的德育教育）

　　（1） 谈话：请观察教材中的图，两只青蛙要过河，他们要比一比谁先到达对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。

　　（同桌之间互相比赛，优胜者得到一个学习小五星，汇报结果，说出用的是哪一句口诀。）

　　（2） 学生做，教师巡视

　　（3） 汇报订正

　　3. 算一算

　　（1）读题：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙吃几只害虫？

　　（2）请学生独立列式计算，允许学生选择适合自己的算法。

　　（3）汇报订正

　　进行环保教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它。

　　三、提高练习

　　1. 完成第1题，看谁算得又对又快。

　　2. 把口诀补充完整。

　　二三（ ） 三九（ ） 五八（ ） （ ）八二十四

　　（ ）五一十 （ ）七三十五 （ ）七二十一 二（ ）十六

　　3. 想一想，填一填，能填几个就填几个。

　　□脳□ = 12 　　□脳□ = 18

　　□脳□ = 12 　　□脳□ = 18

　　□脳□ = 12　　 □脳□ = 18

　　□脳□ = 12　　 □脳□ = 18

　　□脳□ = 12 　　□脳□ = 18

　　□脳□ = 12　　 □脳□ = 18

　　4. 完成第3、4题

　　四、课堂总结

　　这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的练习，你有哪些收获？

　　五、作业

　　练习有关练习。

　　教学反思：

　　本节课是2、3、5乘法口诀的巩固课，教材通过与小青蛙有关的三个问题进行已学过的乘法口诀的巩固练习，大部分学生都能熟背下来口诀，并运用到式子中，课堂气氛活跃，顺利完成教学任务。