教学内容：

　　义务教育教科书（北师大版）一年级下册第18页-19页的内容。

　　教材分析：

　　学习本节课之前，学生已经认识了前后，上下，左右这些位置，本节课我们将学习从不同方向观察一个简单物体，体会从不同方向看到的同一物体的形状是不一样的。

　　教学目标：

　　1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

　　2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

　　3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　能从不同的方向辨认所观察到的同一物体的形状。

　　教学难点：

　　理解从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

　　教具准备：

　　课件、动物储存罐、毛绒玩具等

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　出示课本18页情境图一，说一说，小霞和下宇，看到了什么？

　　二、探究新知

　　活动1：从不同角度看准备好的兔子储存罐。

　　（1）四人小组在自己的座位上观察储存罐，说一说你看到了什么？

　　（提示：观察时，要平视被观察物体）

　　（2）全班汇报：教师将储存罐的一个面面对全班学生，让学生说一说看到了什么？

　　（3）教师依次出示储存罐的其他面，请学生描述看到的样子。

　　（4）思考：为什么同一个储存罐，同学们看到的形状不一样呢？

　　（5）再次出示课本18页情境图一，说一说，小霞和下宇，分别看到了储存罐的那一面。

　　活动二：观察储存罐，选出看到的那一面。

　　（1）出示课本18页情境图二，请你像小霞那样看一看。

　　（2）学生开始活动，并说一说看到的那个面有什么特征，是储存罐的那一面。

　　（3）选一选，选出看到的图案。

　　活动三：拿出自己的喜欢的玩具看一看，说一说。

　　（1）同桌两人，拿出准备好的玩具进行观察。

　　（2）同桌两人说一说看到了什么，是玩具的那一面。

　　三、全课小结

　　这节课你有什么收获？

　　四、巩固练习

　　在活动的过程中完成课本19页，练一练的1、2、3、4题。