教学目标：

　　1、让学生学会看钟表，掌握1时=60分。

　　2、培养学生的观察、合作、研讨、交流的能力。

　　3、让学生在动手拨表的过程中，发现钟表的运做规律，体会学习数学的乐趣。

　　4、在课程中让学生体会数学与生活的紧密结合，并对学生进行适当的爱国教育。

　　教学重点：

　　1、钟表的运作规则，准确认识钟面上的时刻。

　　2、记时间中零几分的写法。

　　教学难点：

　　掌握认识几时几分的方法，特别是准确的认识过40分以后的时刻。

　　课前准备：

　　复习一年级学过的整时、半点、过一些以及快几时了。

　　教具准备：

　　1、小钟面和作业单，一人一份。

　　2、三个大的钟面。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、联系生活，激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

　　以神州六号升空及相关的一些时间引入课题，并明确今天的学习就是：继续学习时、分的认识。

　　二、以故事情节开课进入学习，让学生乐于参与学习。

　　1、观察钟面，重点认识大格、小格。

　　师：现在我们去钟表的世界里走走，（课件出示整个种面，但是没有时针和分针）

　　小朋友，钟面上都有些什么呀？

　　2、看时针在钟面上的意义

　　师：说得真好，看，时针哥哥忍不住要来考考大家了。（课件出示：只要时针的种面）矮胖的时针哥哥走了一大格，他想问问小朋友这是多长时间？（板书一时）

　　3、分针在钟面上的意义

　　师：真聪明，看，这细长一些的是谁啊？是啊，分针也带着问题来了，它也走了一大格，这又是多长时间呢？（5分， 15分，17分，33分、 45分，52分，）（板书60分）

　　4、初步整体的认识钟面上的时刻，并指导认识的方法。

　　5、观察时针、分针的运动规律，完成练习

　　师：说得真好时针和分针觉得小朋友们真是一群小英雄，所以他们请求小朋友们去时间的王国里救救几个小闹钟，你们愿意吗？但是进门的密语需要我们自己去发现，仔细看你发现了什么？（课件出示，分针走一圈，时针走一大格）

　　对，分针弟弟走一圈时针哥哥正好走一大格，所以一时等于60分。（板书）完成课本64页，填一填的练习。

　　6、继续练习准确认读钟面上的时刻主要做难点的指导

　　讨论第六个钟面上的时刻，解决准确认读钟面中几时50几分这样的难点。

　　三、做游戏巩固新知，轻松学习。

　　1、游戏。

　　所以我们现在来做一个小游戏，放松一下。游戏规则是：在钟面上拨出一个时间，请你的同学说一说你拨是几时几分。

　　好，现在谁来当小考官，考大家。（三个人在老师的钟面上拨时间请全班小朋友来猜）

　　2、学习简便的记时方法

　　以闹钟的来信为由，让孩子自学记时的方法。

　　展示学生的作业单（强调零几分的写法）

　　四、知识与生活联系，完成课本练习第一题

　　以学生自己观察自己说为主，体会合理安排时间，并初步认识是下午的几时几分，建立24小时的概念。

　　五、小结，揭示课题。

　　解决开课时留下的问题，揭示课题再一次体验祖国的繁荣富强并点出今天学习的内容。