我在《买书》这节课的教学中，根据学生的心理特征，充分利用学生们爱玩好动的天性，调动学生学习的积极性，同时也树立了学习数学的自信心。为了让 学生在鈥溚驸�澲醒е�识，巧妙地组织了鈥溌蚴殁�澱庖皇�学活动，很自然地把游戏引入到教学中来，激发了学生的学习兴趣，教学就容易展开了。从教学过程可看出， 学生的智慧在这里得到了充分的体现，教室里有一种热烈的交流氛围，学生们畅所欲言，他们自觉地学，主动去想，没有丝毫半点勉强。在这个学习氛围中，充分体 现了学生是数学学习的主人，同时也锻炼了学生的语言表达能力。