北师大版数学三年级上册《看日历》教学反思
高晓欧老师在这节课设计比较丰富,语言简练、有亲和力。把话筒交给学生说,充分体现了学生的主体作用,设计具有层次性,激发了学生兴趣。让学生经历会看日历、认识星期、能从日历中找到指定日期的过程。教学时,充分组织学生活动,让学生说一说,找一找,练一练,巩固和应用所学的知识。
①开门见山,直接引入。同时放手让学生自由思考,说出自己的想法
②组织学生学习在日历上查找某月某日是星期几的方法,通过找节日巩固通过日历找星期几的知识,了解我国的法定节日
③学习推算周年年份的方法。了解国家成立的知识,播放建国成立视频,让学生感受爱国主义教育。
④通过实践活动,对年、月、日、星期等知识进行综合运用。知识的扩展延伸以再现生活的形式展开,把学生从数学课堂带到广阔的生活空间,使学生更深刻的体会到鈥準Ю丛从谏睿钟τ糜谏钼潱し⒀诳瓮忖溠В鍪р澋男巳ぁ
做的特别好是。
(1)一是让学生在具体生动的情境中学习数学和理解数学是课程标准的重要理念之一。通过生活中的事例引出课题,既激发了学生的学习兴趣和探究欲望,同时又使学生体会到生活离不开数学。二是培养学生收集有用信息的能力并结合情境,进行简单推理。最后以讨论的方式通过学生之间思维碰撞解决难点。
(2)这节课我们学习了什么?你有什么收获?请谈一谈。 使学生学会自我反思。
(3)高老师设计了一个重要环节:让学生自己上讲台翻日历,自己找常见的节日。既调动了学生学习的兴趣,使学生充分感受数学与生活的联系;又使学生更深刻地体会星期的循环和日期的连续性。
不足之处。
高老师在教学时,板书不够详细,农历知识渗透太少,如果提前布置预习作业,让爸爸妈妈提前给孩子传递一些农历知识,在课前体验鈥湽肱├牧登穑紊系乃俣瓤於嗔耍啥嘧鲆恍┝废埃埠芨咝恕
值得我们学习的地方。
高老师在尊重教材的基础上,又根据学生的现实情况、学习需要及认知规律对教材进行了适当调整,以制作鈥湵景嗟奶厣昀澪飨撸炝朔岣坏摹⑸氖а扒榫常浞值奶逑至耸а笆氢溝质档摹⒂幸庖宓摹⒏挥腥の兜拟澱庖换纠砟睢U饨诳卧诮萄保固乇鸸刈⒘搜难肮蹋刈⒀芰Φ姆⒄埂C恳桓鼋萄Щ方诙际俏烁峁└嗟奶剿餮芯炕幔溈茨昀潯⑩溦医谌这潯⑩湶律这澋然疃际茄灾魍瓿傻模寡咨砭剿餮芯康墓獭
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