新课标二年级语文上册《窗前的气球》教学设计
教学目标:
知识与能力
1.体会人物感情变化,有感情地朗读课文。
2.会用鈥溈砂摹⒏咝说剽澦祷啊
3.体会同学之间的真挚感情,珍惜同学之间的纯真友情。
过程与方法
通过自主探究、合作交流,体会同学之间的真挚情谊。
情感态度与价值观
懂得珍惜友情,获得美好的人生体验,培养爱心。
教学重点:
1.体会人物感情变化,有感情地朗读课文。
2.会用鈥溈砂摹⒏咝说剽澋乃祷啊
教学难点:
体会同学之间的真挚感情,珍惜同学之间的纯真友情。
教具准备:
课件
教学过程:
一、 复习导入
1. 生字、词语的复习。
2. 复述这篇课文的主要内容,讲了一件什么事?指名学生认读生字、词语,学生自由回忆上一节课的内容,学生代表发言,复述课文的主要内容。复习导入,引出新课
二、 图文结合,品读文意
1. 选择自己喜欢的方式自由朗读全文。
2. 展示课文故事片段,学生选择自己喜欢的片段进行播放。
(1) 说出播放片段是什么内容,为什么喜欢这一段?
(2) 怎样读好呢?读一读这一段?
3. 课件展示科利亚的笑容。
(1) 你知道科利亚为什么高兴地笑了吗?
(2) 该如何读好写他高兴的语句呢?读一读、评一评。
(3) 科利亚看到这个可爱的笑脸他想到了什么?
4. 课件展示课文中的人物:米沙、科利亚、同学。
(1) 评一评:你喜欢哪个人物?说出你喜欢的理由?
(2) 找一找:课文中哪些句子能体现你喜欢的人物,读读看。
(3) 议一议:如果你去看科利亚,你会画什么呢?学生自由朗读全文,交流朗读的方式。
小组合作学习,交流:科利亚为什么高兴了呢?科利亚看到这个可爱的笑脸他想到了什么?
学生自由说说:喜欢哪个人物?哪些句子能体现喜欢的人物?如果你去看科利亚,你会画什么呢?
通过多种形式的朗读,小组合作交流的形式,品读文章大意
三、 复述表演,加深理解
1. 要求:四人小组合作,一人表演米沙的行为,一人表演科利亚的表情,一人旁白,一人评判。
2. 小组表演,教师适当点拨。
3. 小组汇报,师生评议。
全班分小组自由演一演,师巡视指导,挑选优秀小组到讲台上进行表演,师生共同评议,对优秀表演者予以表扬。采用表演的形式加深对课文内容的印象,同时能够训练学生动手、动脑的能力
四、 感悟语言,练习说话
1. 比较句子,每组里你喜欢哪个句子,能说说理由吗?
(1) 科利亚一看,气球上画着一张小脸。
(2) 科利亚仔细一看,气球上画着一张可爱的小脸。
2.分别用鈥溈砂模咝说剽澚废八祷啊
学生自由观察这两个句子,认真品读,指名学生说出喜欢哪个句子,并说出理由。
指名学生用鈥溈砂模咝说剽澚废八祷埃ζ酪椤F肺队镅灾杏么实淖既沸粤废八祷埃饕搜盗费挠镅宰橹芰
五、当堂检测(学习诊断)
我会说:造句。
可爱的:
高兴地:
学生自由练习,自由举手发言,师引导,师生共同评议,优秀答案进行展示,学生互相学习。及时复习学过的词语,做到学以致用
六、课堂小结
(梳理归纳)一个小小的气球,代表了同学们的问候,代表了同学间的深情厚谊鈥︹δ忝窍不墩馄挝穆穑肯不抖恋耐В丶乙院笠欢ㄒ粮愕募页ぬ剑⊙险骜鎏鲜Φ淖芙幔⒗渭钦馄挝牡闹髦迹实弊龊每翁帽始恰
对全文进行总结,告诉同学们要珍惜同学之间的纯真友情,培养爱心。
板书设计:
窗前的气球
真没意思 鈫 高兴地笑了
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