三角形与四边形 教案
小学数学沪教版第四册 三角形与四边形 教案
教学内容:二年级第二学期第53-55页教学目标:1.能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。2.知道长方形、正方形是特殊的四边形。3.培养学生的空间观念。教学重点:联系实际和利用生活经验,通过观察、...
教学目标:1、认知目标:认识三角形和四边形,知道三角形和四边形的特征并会判别它们。2、能力目标:培养学生的观察能力和自学能力,培养学生的知识迁移能力。3、情感目标:给学生足...
三角形与四边形是学生在生活中常见的图形,但学生对于三角形和四边形只不过是一个初步的感知,特别是四边形,在学生的认识范围中,四边形是长方形、正方形、梯形、平行四边形等这些特殊四边形...
这节课的认知目标是能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。知道长方形、正方形是特殊的四边形。能力目标通过动手操作和小组合作,培养学生的探究能力和初步的归纳能力。情感目标给学生足够的空间让学生自己形成...
师:这些图形,你认识吗?学生举手表示师:请认识的同学给不认识的同学介绍生1:我介绍一号图形是一个长方形,二号图形好像是个棱形生2:是平行四边形,九号才是棱形师:你认为是什么...
一、 课时目标设置全面、具体。课时目标就如方向标,引领学生有效学习,潘老师的课设置全面,具体的三维目标,具体是现在知识与技能的确立,让学生明白要学什么,过程与方法让学生真切感受到用什么方法学习,...
本节课主要通过折正方形、拼三角形等活动直观认识三角形、平行四边形,使学生感受图形之间的联系,培养学生的空间观念和解决问题的能力,发展学生的数学思维,为今后深入学习三角形和平...
在课堂教学中要倡导应用意识,让学生亲历知识形成的过程、感受数学在生活中的广泛存在,遵循学生的认知规律,有目的地培养一种应用数学的欲望和意识,尽可能地让学生了解数学知识来源于生产和生活实践...
在本课的课堂教学中,学生一直兴致高昂,很好地达到了预期的目标,我觉得这堂课的成功主要是得益于以下两点:1、经历动手过程。“观念”的建立需要人们亲身的经历。要使学生逐...
一、情景引入师:上课前老师给大家带来了一些图形,大家看。这里面有没有你认识的图形?生:我认识3号,它是长方形。生:我认识9号,它是菱形。生:我认识4号。它是三角形。师:这...
一、说教材本课是上海市九年义务教育课本二年级数学第四册第六章几何小实践中第三节的一个内容。又是小学“几何图形”中初级的一个知识点,它是学生建立空间观念的基矗学生在一年级已经接触过三角形,...
教学目标:1、认知目标:能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。 知道长方形、正方形是特殊的四边形。2、能力目标:通过动手操作和小组合作,培养学生的探究能力和初步的归纳能力。3、情感...
教学目标:1. 能够理解和辨别三角形和四边形。2. 认识和辨别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,并初步了解“任意...
教学目标:1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。2. 知道长方形、正方形是特殊的四边形。3. 培养学生的空间观念。教学重难点:认识和辨别三角形、四边形及多边形。教学过程:一、创设情境,引入...-