《谈礼貌》 教案
小学语文苏教版第十册 《谈礼貌》 教案
教材分析：《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，告诉我们“学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好“这样一个道理。为了说明这个道理，课文举了三...
教材解读：《谈礼貌》是一篇说理性文章，通过三个生动的事例，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼相待，恰当地使用礼貌语言，能使人...
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。3．初步学习选取典型的事例来说明自己观点的方...
1、礼之于人，犹酒之有襞也。——孔子2、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根3、礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。&mda...
《谈礼貌》是一篇说理性的课文，语言浅显易懂，层次清晰明了，用了三个具体的事例来阐述礼貌的重要性。叶圣陶说：“课文无非就是个例子。”作为语文教师，我们要利用这个“例子...
《谈礼貌》是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章，作者先引用古训引出自己所要阐明的观点，然后分别列举了三个典型的古人、普通人和伟人，以礼相待的小事例。告诉我们：礼貌待人，使用礼...
说教材与教学目标：《谈礼貌》是一篇议论文，五年级的孩子已有《说勤奋》《滴水穿石的启示》等说理性文章的学习经验，已初步感受过说理性文章的表达特点——提出论点，举例论证，总结强调。...
说教材分析：《谈礼貌》是国标本六年制语文第十册第五单元的一篇课文，本单元的一组课文主要反映如何正确建立人与人之间的关系，对学生成长具有积极的指导价值。这篇文章也不例外，它是一篇蕴涵着中华传统...
师：上课。生：起立。师：做手势让学生坐下。师：刚才老师和同学们问候的有没有礼貌？生生：没礼貌。师：满意吗。生：不满意。师：为什么。生：因为我们说老师好，而老师却什么也不说。师：那...
第一课时一、复习导入师：看黑板，今天，我们来学习一篇课文《谈礼貌》，当你看到这个课题时，你一定会想到四年级的一篇课文，那篇课文的题目叫----，三个字生：《说勤奋》1、复习体裁师：我现在问大家，《...
课题20、谈礼貌一、教材解读：本文是一篇说理性的文章，告诉我们，礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间...
一、教学目的：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生...
一、教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，让学生...
教材分析：这是一篇议论文，作者从三个事例写了有礼貌的重要性，它会使社会更加美好，会使人与人之间的关系更加和谐。教学目标：学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。正...
一、学习目标：1.学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生...-
