宿新市徐公店 教案
小学语文人教新课标第四册 宿新市徐公店 教案
语文二年级下册《宿新市徐公店》课堂实录
《宿新市徐公店》课堂实录宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。教学实录：师：（课件出示书中插图）大家看看图，图上都画了些什么景...二年级语文下册《宿新市徐公店》教学实录
《宿新市徐公店》教学实录（一）创设意境，理解诗意1、在优美的乐曲中，课件展示：稀疏的篱笆墙，弯曲的小路，“未成阴”的树木，金黄色的菜花丛……生（伸长...二年级下册语文《宿新市徐公店》教学实录
《宿新市徐公店》教学实录一、创设情境，激情导入。1、[多媒体出示《初夏荷塘》图]，图上的景色让你想起了我们学过的哪一首诗？还会背吗？（配乐学生齐背诵《小池》）2、学生介绍杨万里：谁来...语文二年级下册《古诗二首 宿新市徐公店》反思
杨万里的《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人以清新活泼的语言，描绘了一幅春意盎然的村童扑蝶图。在上课前，...小学二年级下册《古诗二首 宿新市徐公店 》反思
《草》《宿新市徐公店》的教学反思这两首诗在写作上特色上，都描写了春天的景象。《草》一首咏物诗，形象生动地写出了草的生长特性，赞美小草顽强的生命力。其中《宿新市徐公店》一诗中运用白描的手法，使景物与...鲁教版二年级下册《古诗二首 宿新市徐公店》反思
周二我讲了杨万里的古诗——《宿新市徐公店》。课前我认真地备课、复备，课后仔细回味，感觉收获还是不小的。首先，虽然只是开学的第二天，但是孩子们已经进入了学习状态，课上能够积极思考、大...人教版语文二下：《宿新市徐公店》教学实录
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，并背诵2、学会诗中的生字，理解诗句3、通过理解诗内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情教学重难点：通过对诗句的理解，了解...小学语文第五册：《宿新市徐公店》说课稿
古诗是经过历史的淘洗后留下来的辉煌的艺术宝库，它表现了中华民族的民族特点、人民的思想与感情，具有很高的思想价值和艺术价值。每一首古诗都是诗人对生活的体验、情感的抒发、志向的抒写。因此，教...人教新课标四册：古诗两首《宿新市徐公店》说课
【说教材】《宿新市徐公店》是九年义务教育人教版五年制小学语文第八册第三单元的首篇讲读课文“古诗两首”中其中的一首诗。这首诗画面明丽，情感欢悦，语言形象，音韵畅达。依...古诗：《宿新市徐公店》说课稿
【说教材】《宿新市徐公店》是九年义务教育人教版五年制小学语文第八册第三单元的首篇讲读课文“古诗两首”中其中的一首诗。这首诗画面明丽，情感欢悦，语言形象，音韵畅达。依据教材...《宿新市徐公店》说课设计
古诗是经过历史的淘洗后留下来的辉煌的艺术宝库，它表现了中华民族的民族特点、人民的思想与感情，具有很高的思想价值和艺术价值。古诗，虽然写于一千多年前，可是它完全超越了时空，...《草》、《宿新市徐公店》教案设计
教学目标：1、会认7个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3、有背诵古诗的兴趣。教...古诗诵读：《宿新市徐公店》教学设计
教学目的：1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。教学重点：1、会认“客、孤、如、相...古诗：《宿新市徐公店》教学设计（1）
【设计理念】打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。【设计...古诗：《宿新市徐公店》教学设计
教学目标：1．学会生字，理解诗句2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3．有感情朗读、背诵这首诗4．培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点、难点：体会诗的意境，体会诗人的感情教学...-
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