沧海日出 教案
小学语文教科版第十册 沧海日出 教案
教学分析：本课设计运用了“自主阅读、点拨方法、品赏感悟、升华延伸”的自主学习模式，力求学生在进行自主学习的过程中，在教师的点拨引导下，科学地搜集和运用有效信...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在阅读中揣摩课文的描写顺序，领悟作者描写日出景色的方法。3、从课文中感受沧海日出的美和壮观，体会作者热爱大自然的思想感情，培养...
孙俊卿，山东省海阳市人。擅长写革命斗争题材的小说。峻青回忆了同故乡山东老区人民战斗的峥嵘岁月，描写了战争年代中所熟悉所难忘的英雄人物，相继发表了《马石山上》《党员登记表》...
导入新课，板书课题，初读课文，整体感知。教师：请同学们观看屏幕所出示四幅图片展示的是什么时候的景象？（日出时的景色）每日的清晨，我们迎着朝霞踏着晨露，沐浴在晨晖之中，开始一天的学习生活。但是你...
《沧海日出》这篇课文描写了沧海日出的壮观和美。课文文质兼美，内容浅显。所以我觉得本文不适合进行细致地分析讲解，这样既会破坏意境，也会影响学生对语言的内化积累。为了凸显学生的主体地位，教给学生读书的...
学情分析：大海深邃莫测，日出壮观美丽，两者结合给予人遐想。学生在此之前已经学过巴金的《海上日出》，对大海日出的的景象，不再陌生。但本文所描绘的与学生积累的经验还是有些距离。教材...
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 从朗读中揣摩课文的描写顺序，领悟作者描写日出景色的方法。3. 在阅读中感受日出的美和壮观，体会作者热爱大自然的思想感情，培养学生对美...
黑龙江鸡西鸡东小学 李楠导入：同学们，大千世界，美不胜收，什么最美?沧海日出！现在让我们跟着著名作家峻青，去领略沧海日出的壮美吧！（板书课题）（学生齐读课题）师：我们在四年级是，欣赏了巴金...
黑龙江鸡西鸡东小学 周忠秋一、教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美和壮观。体会作者热爱大自然的思想感情。培养学生对美的感...
教学目的：1、阅读课文，了解日出的情景，培养学生抓住景物变化中的特点、仔细观察景物的能力。能够有条理地叙述日出的景象。2、通过阅读理清文章的思路，抓住作者写的三幅画面的具体景物...
黑龙江佳木斯富锦小学 宋云鹤教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美和壮观，体会作者热爱大自然的思想感情，培养学生对美的感受能力。3、在阅...
教学目标 :1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美和壮观，体会热爱大自然的思想感情，培养学生对美的感受能力。3、 在阅读中揣摩课文的描写顺序，领...
第三小学吴星航教学要求1、阅读课文，了解日出的情景，培养学生抓住景物变化中的特点、仔细观察景物的能力。能够有条理地叙述日出的景象。2、通过阅读理清文章的思路，抓住作者写的三幅画...
教材分析：本课是一篇借物抒情的文章，作者以在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景。写出了看日出前的柔美景色表达了大海的壮观和美丽。学情分析：学生对大海并不怎么了解，课前应布置学生查...
沧海日出课时数：2教材解读：本篇课文是作家竣青写的一篇散文。“沧海”即大海，题目将大海和日出这两种极具观赏价值的景致联系起来，使人顿生美感。课文借景抒情，描写了...-
