我们知道 教案
小学语文北师大版第三册 我们知道 教案
《我们知道》教学片断师：看了一下，还有几个同学不会背，不过，老师相信你们回去再读一读一定能够把它背下来的，老师为你们加油！接下来，老师要把风请进来跟你们一起背诵，会背的同学背一背，还...
《我们知道》教学实录一、复习巩固。师：上节课，同学们跟老师学习了《我们知道》的字和词，下面，老师来看看你们掌握得怎么样了？（出示字卡：颤）这个字怎么读呢？生：颤。师：你能用它来组个词吗？生：...
《我们知道》教学反思新的语文课程标准，新的语文教育理念，对语文课堂教学改革提出了新的要求。作为课改实验的教师，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。课堂上，我为学生创设良...
《我们知道》教学实录一、联系生活，激趣导入：同学们，生活中有很多的自然现象，你都了解哪些呢？（雨、雪、雹子、霜、沙尘暴、风……）今天老师给大家带来了一些图片，你们想...
《我们知道》教学片断巧用体验，激趣导入。《我们知道》这首小诗写得虽浅显但很细腻，蕴含着丰富的语言文字美，如何引导二年级的小朋友去欣赏、感悟这种美呢？这着实让我动了一番脑筋...
《我们知道》课堂实录教学目标：1、会认六个生字，会写一个字。2、使学生初步有感情地朗读课文。3、会给本首诗歌续编，培养创编的能力。教学重点：检查预习情况。指导朗读课文。教学难点...
《我们知道》教学片断根据学生的特点，创造性地使用教材。 在学习这课时，老师安排让学生仿写的环节，贴近了学生的生活实际，激发了学生的创新热情，让学生的创新精神得到了充分的体现。师：...
《我们知道》教学反思一、把握教材特点和教学重点，根据学生实际调整教学。词句教学是低年级的重点，如果学生对课文的字词句还不理解的话，就谈不上对课文的理解和感悟，王老师采取...
一、激趣导入今天老师带来了一个新朋友，它看不见，摸不着，听它来了。（放风的声音）猜出是什么？（学生回答是风。）著名的儿童文学家叶圣陶爷爷也很喜欢风，还写了一首很美的诗，题目是：我们知道（大...
教学思路《我们知道》这首小诗用浅显的语言描绘出微风吹过时景物的变化。结合教学目标，安排以下教学环节：一、欣赏图片，感受四季的风带给大家的美丽景色，激发学生对风的喜爱。二、初读课...
《我们知道》是北师大版第三册小学语文教科书中的一篇课文。同时也是也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册书中不多见的一篇美文。本课的教学要求：1、运...
《我们知道》是北师大版第三册小学语文教科书中的一篇课文。同时也是也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册书中不多见的一篇美文。本课的教学要求：1、运用综合识...
《我们知道》是北师大版第三册小学语文教科书中的一篇课文。同时也是也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册书中不多见的一篇美文。本课的教学要求：1、运用综合识...
开始上课：师：学习风这个主题单元，同学们找来了很多带风字的词语。哪些同学找到的，你就来带大家读一读。他读完了，全班同学就跟着一起读。（老师指着黑板上挂的词语小卡片：风雨同舟风和日丽风土人...
《我们知道》是北师大版第三册小学语文教科书中的一篇课文。同时也是也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册书中不多见的一篇美文。本课的教...-
