北师大版 语文二年级上册《我们知道》教学实录
《我们知道》教学实录
一、联系生活，激趣导入：
同学们，生活中有很多的自然现象，你都了解哪些呢？（雨、雪、雹子、霜、沙尘暴、风鈥︹�Γ┙裉炖鲜Ω蠹掖戳艘恍┩计忝窍肟绰穑靠赐旰螅肽闼狄凰担愣伎吹搅耸裁矗�
（出示课件：各种刮风时的图片）
你们还想了解更多风的知识吗？通过今天的学习大家就知道了！（板书课题）
二、初读全诗，整体感悟：
1、先请同学们自由读这首小诗，用喜欢的符号圈出生字，并和这些生字宝宝交上朋友。
2、你认为哪个字音应注意，给大家提个醒？
3、同桌之间互读，为对方纠正一下字音。如果你认为满意，就给同桌画一个标志！
4、同学们，刚才听到了你们的读书声，已经把风姐姐吸引来了。（出示课件：风姐姐吹落树叶）检查生字。
5、收到了风姐姐送给我们的礼物，老师想请三位同学用你最喜欢的方式为大家朗读这首小诗。可以用你的甜美的声音来表达，也可以用表演的方式来表达，还可以和你的小伙伴一起来读鈥︹�λ敢馕蠹依蠢识粒科渌У毙∑牢谒嵌梁笪亲龅闫馈＃ㄉテ溃淌λ婊悴Α＃�
三、互动想象，理解诗歌：
1、请你选择最喜欢的小节，在小组内练读，并说一说这一小节你想怎样读？（小组合作学习）
2、学生自由汇报：
学习第1节：
（1）指名读，学生自评，生生互评。这一小节有没有不理解的地方？
（2）理解鈥湶�澮淮省＃ㄉ和吩谝《┠慵缡故饕恫那榫奥穑浚ǔ鍪究渭ò迨椋菏饕恫�
（3）指导朗读：这时的风大不大？你认为这一小节应该怎样读？
生：风吹树叶动，这时风力不算大，可以读得轻一点。
（4）练习朗读：指名读，喜欢这一小节的同学一起读。
学习第2节：
（1） 指名读，学生自评，生生互评。其他同学感悟：你眼前看到了什么样的画面？
（2）启发学生想象：假如现在你面前有一片森林，你看得见风吗？鈥溛⑽⒌阃封�澥鞘裁匆馑迹磕隳苁宰抛龀龆髀穑库�溋帜疚⑽⒌阃封�潱甘裁矗浚ò迨椋毫帜镜阃罚ǔ鍪究渭�
（3）指导朗读：这时的风大不大？（生：比刚才的要大一些）那这一节可以怎样读呢？
生：风吹林木摇晃，这时的风要大一些，可以读得稍重些，声音大点。
（4）练习朗读：指名读，请两大组同学分别读。
学习第3节：
（1）指名读，学生自评，生生互评。其他同学感悟：你读懂了什么？
（2）你们听过河水泛起波纹时的声音吗？你们听！（出示课件）听后你有什么感受？（板书：河水泛波）
（3） 指导朗读：这时的风比刚才更大了，应该怎样读呢？
生：语气更重了，声音也更大了。
（4） 练习朗读：全班齐读。
四、亲身体验，拓展文本：
1、同学们读得真不错，我们进行一次朗读擂台赛好不好？看哪个同学读得最有感情！（男生读一节，女生读一节，师生共读一节。）
2、同学们，读了这首小诗你有什么发现吗？
生：这首诗三个小节描写的风，一节比一节大；
生：这三个小节都有相同的句式。
（出示课件：课文相同句式）那你能仿照课文的句式，再续编一段吗？
那我们就来举办一个鈥溞⌒∪徕�澰趺囱壳肽忝窃谛∽槟诤献鳎嗾馐仔∈。ㄐ∽楹献鳎�
3、学生汇报：（出示课件：小小赛诗会）
4、你们愿意现场制造风吗？说说你是怎样制造的呢？（扇、吹、跑）
五、总结：
同学们，寒冷的冬天就要来了，你们一定想知道那时的风在哪儿，对吗？聪明的你快快去找一找吧！然后把它画成画来装点我们的教室，好吗？
| 相关文章： | ◇ 北师大：《时间与数学（一）》课堂实录 | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 |
| ◇ 北师大：《动物聚会》教学实录 | ◇ 北师大：《小树有多少棵》教学实录（二） |
|
|
