《我们知道》教学反思

　　新的语文课程标准，新的语文教育理念，对语文课堂教学改革提出了新的要求。作为课改实验的教师，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。课堂上，我为学生创设良好的自主学习情境，在第三板块中，我设计了请你选择你最喜欢的小节，在小组内练读，并说一说这一小节你想怎样读。鼓励他们选择适合自己的学习方式学习，体现出教师对每一个孩子的尊重；让孩子们现场制造风，引导他们在实践中学会学习，也体现了语文学科与其它学科的整合；鈥溞⌒∪�诗会鈥澣煤⒆臃抡湛挝牡木涫剑�续编这首小诗，更是注重开发了学生的创造潜能，促进了学生思维和语言的发展。

　　课堂教学是培养学生创造性思维的主渠道。作为课堂教学的主导者，我们要根据学科特点和学生实际，创设开放的教学环境，适时适度地引导、鼓励学生创造性学习。在语文教学活动中，我深深地感到，如果教师能多设身处地地为学生想想，尊重学生，理解学生，把课堂还给学生，为学生营造自由的时间和空间，让他们在敢想敢说的空间里长大，创新思维和创新能力的培养自然会水到渠成，我们的课堂就不难能焕发出生命的活力！