《成吉思汗和鹰》教学设计
一、问题指向，预习先行1.这节课我们继续学习《成吉思汗和鹰》（齐读课题）。2.说说课文的主要内容：（小黑板出示）。上节课我们用情节曲线把故事情节表现了出来，现在我们来说说课文的主要内容。成吉思汗狩...
日期：2014-10-24
一、问题指向，预习先行1.教师谈话，（有没有因为冲动而做错了事，过后又很后悔的事）。2.学生交流。3.导入新课，今天我们学习一个有关伟大人物的故事——《成吉思汗和鹰》（教师...
日期：2014-10-23
一、交流资料、导入新课1．（出示成吉思汗的照片）：同学们认识他吗？2．你对这位历史伟人了解多少？（学生交流资料）3．板题、读题。4．检测生字。5．师：本课文是一则寓意深刻的故事，...
日期：2014-10-21
成吉思汗和鹰教材分析这是一篇寓意深刻的文章，但是深刻的寓意却是由生动的故事和结尾直白的表述构成的。故事性和哲理性兼揉，增强了文章的可读性。教学目标有感情地朗读课文，体会成吉...
日期：2014-09-03
【教学方法】：自主阅读法、换位思考法、情景创设法【教学目标】：1.结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，如：气急败坏、小心翼翼、自言自语。注意积累语言。2.有感情的朗读课文，通过换位...
日期：2012-08-21
教学目标：1、 通过学生自主读书，联系上下文，借助工具书，理解积累“满载而归、一饮而劲气急败坏、懊悔不已、小心翼翼”等词语。2、 在学生初步把握课文主要内容的基础上，...
日期：2012-08-21
教学目标：1.理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。2.有感情的朗读课文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变化。3.能自学生字新词...
日期：2012-03-29
教学目标1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。2．认识3个生字，会写3个生字；理解课文内容。3．能有感情地朗读课文。教学重点抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理...
日期：2012-03-29
教学目标1.理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。2.抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。3.能有感情地朗读课文。教学重点抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解...
日期：2012-03-29
一、教材分析《成吉思汗和鹰》是小学语文北师大版9册教材，是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章。“面对错误”主题单元的设计意图，主要是让学生通过阅读，了解伟人与凡人、英...
日期：2012-03-29
教材分析文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，...
日期：2011-09-14
教学目标:1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。2、有感情地朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。3、结合文章的语言环境，理解生...
日期：2011-07-18
