《成吉思汗和鹰》教学反思
《成吉思汗和鹰》这篇文章故事情节生动，可读性强。因此在执教时我主要采取以下教学思路。以学生为主体，在读中感悟。采用自主、合作、探究的学习方式，达成知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的...
日期：2016-08-01
教学反思：语文教学以阅读为本，注重阅读教学的整体感悟，突出广泛而自主的大量阅读，突出全方位的阅读技巧和能力的指导与训练，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听说写能力的全面提高。突...
日期：2016-08-01
12月24日是平安夜。在这一天里，我参加省教坛新星展示课的活动，执教了《成吉思汗和鹰》一课。说是展示，其实是一次历练，因为这次会议的主题是“文本细读”，这对于我来...
日期：2014-08-19
《成吉思汗和鹰》是五年级上册第七单元的主体课文，本单元以“面对错误”为主题。这篇课文寓意深刻，兼具故事性与哲理性，有益于学生思想的启迪和行为的指导。一、对教学目标...
日期：2014-08-19
前段时间到成都市圣乡小学听了一堂优质献课《成吉思汗和鹰》，感悟颇多，于是我和本校老师进行同课异构，在我们学校五年级也进行大胆的尝试。这篇课文是 “面对错误”主题单元的第二篇...
日期：2014-08-19
一上课，我提出“什么事让成吉思汗得到了这个教训？”让学生回顾课文用简介的话来说一说，接着我又让学生通过“速读“，捕捉到了成吉思汗与鹰的关系理解了课题，理清了思路，紧...
日期：2014-08-19
今天上了一节公开课。课后感受颇深。只有从错误中吸取教训，才能不断进步。感谢领导和同事们的批评和指导。我一定虚心接受！争取不再犯同样的错误。我将对本课的教学进行如下的反...
日期：2014-08-19
《成吉思汗和鹰》是五年级上册第七单元的主体课文，本单元以“面对错误”为主题。这篇课文寓意深刻，兼具故事性与哲理性，有益于学生思想的启迪和行为的指导。一、对教学目标的反思在备课时，我将...
日期：2014-08-19
教学设计思路成吉思汗的冲动与鹰的忠诚之间矛盾冲突不断把文章推向**，直至成吉思汗一怒之下把鹰杀死。最后峰回路转，毒蛇的出现使成吉思汗幡然悔悟，得出一个沉痛的教训——“永远不要在...
日期：2014-08-19
这篇课文是一篇故事性与哲理性很强的文章。在教学过程中，不只使学生了解故事的内容，懂得不要在发怒的时候处置任何事情的道理；还要提高学生的语文素养，引导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，发展...
日期：2014-08-19
教材分析《成吉思汗和鹰》是北师大版五年级第九册教材中一篇充满着深刻的哲理的课文，课文通过对成吉思汗的心理变化过程的刻画及鹰对主人的忠诚行为的描述，从事后伟人发自肺腑的“永远不要在发怒...
日期：2014-08-19
开课的时候,我出示了蒙古帝国的版图然后简介他,使学生联系书上:成吉思汗是历史上著名的君王和勇士,一方面使学生感悟成吉思汗的霸气和傲气;另一方面也是为了激趣;同时更是为了培养学生...
日期：2014-08-19
教学目标:1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。2、有感情地朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。3、结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意...
日期：2011-07-18
