《信任》教学设计
一、导入：如果在星城出现了首家“无人超市”，即无人导购，无人收款，请你猜测，可能会出现那些状况？今天我们即将学到的是一篇去无人看管的桃林摘桃、付钱的故事。二、学习：1、自读课文；2...
日期：2014-11-13
一、导入课题，板书课题。二、出示学习目标：1.学习本课的生字新词，能够正确书写。2.有感情地朗读课文，能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述...
日期：2014-10-29
【学习目标】1、 读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2、...
日期：2012-12-10
（一）导入新课1、出示苏霍姆林斯基的名言：对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。（齐读）这句话告诉了我们什么？（揭示课题“信任”）2...
日期：2012-11-19
教学目标1、通过学习课文，感受人与人之间彼此信任的美好，培养孩子以诚待人。2、通过精读文本，培养学生品词品句体会文本内含的能力。教学重难点抓住文中关键词、句，体会人与人...
日期：2012-11-19
大邑县三岔镇中心小学 雷刚教学目标：1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。2、培养学生快速默读课文，概括课文内容，理解人与人之间的相互信任是美好的品质；初步感受...
日期：2012-11-19
【教学目标】1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2、能快速默...
日期：2012-03-29
教学导入:1.学生齐背前一课用目光倾听。2.教师过渡：刚才大家背的用目光倾听，是以诗歌的形式赞颂人与人的真诚的。今天，我们学习的课文也是赞美真诚的，这是这篇文章的最后一段。请一名同学有感情的朗读。...
日期：2012-03-27
教学目标：1. 熟读课文，了解文章的主要内容，积累语言。2. 通过细读课文，理解文章的写作顺序，把握文章的思想主题。3. 结合讨论课后两题，理解课文的写作方法。4. 教导学生认识到信任与...
日期：2012-03-27
教材分析《信任》通过记叙在桃林主人不在的情况下，“我”和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是“我”体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非常重要。教学...
日期：2012-03-27
【教学内容】《信任》这篇课文就是以故事形式呈现，写我的一次奇妙的购物经历。靠着一块简单的告示牌指路来到果园，带路去桃林的是狗，在摘了两篮鲜桃以后交钱时，发现躺在 钱箱...
日期：2012-03-27
教学目标1．通过阅读课文，了解课文的主要内容，使学生了解人与人之间的相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。2．细读课文，理清文章的写作顺序，理解本文“侧面描写&rd...
日期：2011-10-08
教材分析《信任》通过记叙在桃林主人不在的情况下，”我“和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是”我“体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非...
日期：2011-10-08
教学目标：1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2、能快速默读...
日期：2011-10-08
（学习目标）1、学会本课生字词，了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。3、能结合课文有关内容...
日期：2011-09-22
