《天鹅的故事》教学实录
师:今天我们学习课文——(生齐读)天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语——(生齐读)“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它...
日期:2016-06-16
(注:前六行的实录时我离开了一下,可能有所偏差)师:这是一个故事,一个名叫斯杰潘的老人……(教师深情讲述)天鹅也面临着生和死的考验。生:那只老天鹅非常勇敢,自己去破...
日期:2014-07-30
1教材简介课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献团结拼搏的精神.文章文质兼美,情节感人,是学生朗读感悟祖国语言...
日期:2013-01-31
师导入并引导学生读课文中三至七自然段文字。师:在心里面读天鹅是怎么摆脱困境的?生:学生默默地读课文。师:怎样摆脱?生:把冰面撞碎的。师:撞碎这个次换一个次会更好的,击破冰面。先看第五自然段,一...
日期:2011-07-14
师:今天我们继续学习课文——(齐读)天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语——(齐读)“多么可爱的鸟儿...
日期:2011-05-09
一、直奔主题:师:通过昨天的学习,我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫,想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的?又表达了天鹅怎样的情感呢?(生速...
日期:2011-04-15
师:今天我们继续学习课文——(生齐读)天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语——(生齐读)“多么可爱的鸟儿啊!我...
日期:2011-04-15
教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文。2.通过课文具体的语言材料,以读代讲引导学生对课文进行感悟、理解。3.引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解课文的段落。4.借助课文具体语言...
日期:2011-04-15
这是什么?天鹅哦,一年级小朋友都知道师板书:这是( )的鸟生:美丽读出来这二年级的小朋友都知道,能不能加一句?板书:你看它有( )细长的脖子细长有病态的感觉,换一个词语...
日期:2008-10-14
师:今天我们继续学习课文——(齐读)天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语——(齐读)“多么可爱的鸟儿啊!我当...
日期:2008-10-14
师:上节课老师和同学们一起学习了一篇非常感人的文章,那就是——生:(齐读课题)天鹅的故事。师:通过上节课的学习,你知道了什么?生1:斯杰潘老人爱打猎。生2:天鹅很顽强...
日期:2008-10-14