一、直奔主题：

　　师：通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？

　　（生速读）

　　生：第一次是“克噜——克哩”，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。表达了天鹅们着急、失望的情感。

　　师：（相机板书：“克噜——克哩”）第一次叫声，其实就是故事的——。

　　生（齐）：起因。

　　生：第二次是在一只老天鹅带领天鹅群破冰的情况下出现的，是激动人心的。

　　师：（相机板书：“克噜——克哩——克哩”）第二次叫声，其实就是故事的——

　　生（齐）：经过。

　　生：第三次是在破冰成功后，是胜利的欢呼。

　　师：（相机板书： “克噜——克哩——克哩”）第三次叫声，是故事的——

　　生（齐）：结果。

　　二、精读感悟：

　　师：在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？

　　生（齐声而又激动地）：第二次！

　　师：也就是文章的第？节到第？节——

　　生（齐）：第五和第六节！

　　师：请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。

　　生（自由朗读，圈画后有感情地和同桌互读。）

　　生：我最感动的是“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”这一句写出了老天鹅为了同伴的生存，奋不顾身地破冰的情景。

　　师：你愿意把你的这份感动读给大家听吗？

　　生（有感情地读）。

　　师：多好的朗读呀，多深刻的理解啊，我相信在危急的关头你也会是那只老天鹅，为了同伴的生存挺身而出，是吧？

　　生（用力地点头。）

　　师：和他的感动是同一处地方的同学请举手。

　　生（大部分举手）

　　师： （出示小黑板）“老天鹅腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。” 这句中，哪一个词语深深感动了你？

　　生：“重重”这个词深深感动了我，从这个词中我看出老天鹅把自己的疼痛、生死完全抛开了。

　　师：太了不起了，从一个词就品出了老天鹅的精神，你真是会读书啊！

　　生：感动我的也是“重重”，我觉得这个词写出了老天鹅英勇破冰的决心。

　　师：太感动了。

　　生：我感动的是“像石头似的”。

　　师：抓得好啊！“石头”这个词为什么会深深地感动你呢？

　　生：我觉得这个“石头”写出了老天鹅不顾身体的疼痛，勇敢破冰的精神。

　　师：理解得多透彻啊，石头是没有生命的，是不知道疼痛的，老天鹅知道吗？

　　生：知道，但老天鹅没有怕疼。

　　师：即使痛，他也不吭一声，就像一块——

　　生：石头！

　　师：是啊，这需要多大的勇气啊！请你再来读一读这句话！