（二）　　　 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

　　（三）　　　 感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。

　　三、　　　　 教学重难点

　　能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　四、　　　　 教学准备

　　网络教学课件，交互式学习网络教室。

　　五、　　　　 教学过程设计与分析

　　教学过程　　　　　　　　 　　　　　　　　设计思路

　　（一）　　 乐曲导入，交流感受　　　　　

　　1、小朋友们，喜欢听歌曲吗？老师为你　　　 学生学习的动力来

　　们准备了两首歌曲，请你点击歌曲按钮。　 自于兴趣,课前欣赏歌曲,

　　（学生戴上耳机边听边欣赏边感受）　　　 不仅提高了学生的学习　　　

　　欣赏完歌曲，你想到了什么？（自由　 兴趣,创设了一个美丽的

　　汇报）说的太好了！你觉得草原美不美？　 意境,而且引发了学生的

　　你们知道吗，草原的早晨更加美丽，想不　 联想,自然地导入课文的

　　想去看看？今天，咱们就一起来学习一篇　 学习中去。

　　描写草原早晨景色的文章——5、草原的

　　早晨（板书课题，齐读课题）

　　2、早晨的草原是什么样子呢？让咱们一起　 本环节的设计，充分

　　乘着网络的快车，到大草原上去看看吧！　 利用丰富的网络资源，

　　请进入第二页点击视频资料“铺满新绿的　 精彩生动的视频信息，

　　草原”，“涌出圈门的羊群”，“羊儿像朵朵　 让学生以自主、探究的

　　白云在飘动”。（学生自主查阅视频资料）　 学习方式，从感性上更

　　你能谈谈自己对大草原的感受吗？　　　 多地直接接触语文材料

　　（二）、初读课文　　　　　　　　　　　 ，为更好的理解课文内

　　1、这么美的草原，作者又是怎样描写　　 容做好铺垫。

　　的呢？让我们来听一听！请点击“学习

　　课文”，点击每一段的播放按钮，听范读

　　录音，要边听边看课文内容。（课文的每

　　一段都有播放、结束按钮。）

　　2、自主学习生字。　　　　　　　　　　　 新课标指出，教学内容

　　遇到不会的字点击超级连接。（本课 的确定，教学方法的选择，

　　出现的生字都在连接中出现，学生根据自 都应有助于自主、合作、