《识字(1)》一年级语文下册(3)
〔学生大部分信心十足,上了讲台,学生都渴望得到赏识。只有两个没有上去,师很会注意保护学生的个性发展,尊重学生的人格,最大限度地调动学生积极性。〕
师:大家在上边认真读上三遍,老师和这两位同学在下面读三遍,看谁读得好。
〔学生站在一个特殊的位置上,有一种使命感,心情、表情、感情都十分投入。〕
师:今天,小朋友表现真好!把老师也带进了春天。今晚上如果谁梦见了春天的景色,可不要忘了给大家、给老师说一说。
〔师风趣的结尾,给学生心里埋下了一颗春天的种子。是作业,也不是作业,不是作业,也是意味深长的作业。这也是老师把学语文延伸到家里,延伸到梦中,延伸到学生的情感中,延伸到大自然中的一种巧妙的做法吧!像这样学语文,学生自然会乐在其中。〕