《认一认４》教学设计一

　　教学目标：

　　1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。

　　2、能够根据图画初步了解这些字的意思。

　　教学重点难点：

　　正确认识16个汉字。

　　教学准备：

　　生字卡片。

　　教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题认一认4

　　今天我们要认一认的16个字，也是我们平常生活密切相关的，共分为四组。有些字我们平常说话时常常习惯把它们连起来，形成固定的词语，像“东南西北”、“前后左右”。认了这些字，对丰富我们的语言很有好处。

　　二、指导观察图画，借助拼音，自己认读

　　1、仔细观察每一副图，想想图上面的表示什么意思，然后指名学生依次说说每幅图的意思。

　　2、借助拼音，自己试读生字，体会每幅图下面的汉字就是用来表示该幅图的意思的。

　　三、指导读准字音

　　1、读读用红色标出的音节，让学生知道这些都是我们学过的音节。它们分别是“出、入、开、坐、卧、立、走、西、北、后、左、右”字音。让学生观察这些字的字形，再对照图画，了解字义。

　　2、教师按顺序领读生字。注意读准翘舌音、平舌音以及易混淆的声母读音。

　　3、出示字卡指名认读。

　　4、打乱顺序开火车认读。

　　5、做“找朋友”游戏，把相关的音节和汉字结合起来，巩固识字效果。

　　6、请小朋友到前面来表演是怎样识记“东南西北”、“前后左右”的。

　　四、诵读指导

　　1、让学生自己试读。

　　2、帮助学生边读边体会第二、四组是押韵的。

　　以小组为单位比一比，看谁诵读得好。