一、复习巩固。

　　1、上节课，我们学习第七课蜗牛的奖杯，认识了文中的生字新词，朗读了课文，并且初步地了解了课文内容。

　　（1）这些词语你都认识吗？自由读读，看看能否用这些词语说说课文讲了一个什么样的小故事？

　　出示词语：

　　有力的翅膀　　　　　　 自由地飞翔　

　　遥遥领先　　　　　　　 得意洋洋　　

　　唯　 恐　　　　　　　　 生　 怕

　　天长日久　　　　　　　 慢慢地爬行

　　（2）提问：在这个过程中，蜗牛发生了哪些变化？

　　（指名发言，教师用简笔画演示出蜗牛的变化。）

　　2、蜗牛为什么会发生这样的变化呢？带着这样的问题，我们今天继续学习第7课：蜗牛的奖杯。

　　3、板书课题，指导书写生字“奖”。

　　二、学习课文第一自然段。

　　1、轻声读第一自然段，边读边想：以前的蜗牛是什么样的？

　　2、指导读好“有力的翅膀”“自由地飞翔”：瞧，它飞得多自由、多自信啊！谁来读？谁还想读？

　　3、正因为蜗牛有着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，所以，在一次飞行比赛中，蜗牛获得了冠军奖杯。

　　三、学习课文第二自然段。

　　1、指读第二自然段，提问：哪些词语能够说明蜗牛获得了冠军？

　　（遥遥领先、甩）

　　2、理解词语“遥遥领先”。“遥遥领先”指的是——你说，你说，能用贴图的方式展现出蜗牛遥遥领先的情景吗？（指名上黑板粘贴图片。）提问：他理解的对吗？这就是——“遥遥领先”。蜗牛的对手仅仅是这三只小昆虫吗？还会有哪些？（学生展开想象，自由发言。）可是，无论它们多么厉害，蜗牛还是——遥遥领先！你们说，蜗牛它该有多厉害啊！谁能把它这种遥遥领先的样子给读出来？还有谁想读啊？大家都想读，那我们就一起来吧！好，现在，我宣布飞行比赛正式开始，选手们，请做好准备，预备——开始！

　　（学生们兴致昂扬地表演朗读着第二自然段。）

　　3、飞得多快多稳哪！好了，小蜗牛们，谁来告诉我，你得了奖以后心情如何？你今后都有些什么打算？

　　四、学习课文第三自然段。

　　1、那么，书中的小蜗牛也是这么想的吗？（指导看图）：你看到了什么？（板书：得意洋洋）书上是怎么写它得意洋洋的样子的呢？请你用自己喜欢的方式来朗读课文的第三自然段，用“