（3） 你觉得小树对小鸟怎么样啊？

　　（板书：小鸟　 热情友好）　

　　（4） 指导读:小树对小鸟这么热情友好，你能通过你的朗读表现出来吗？

　　（5）指名读，抓住重点词来用心地体会。齐读。

　　7、 小树跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。想想看他们可能去了哪些地方？看到了哪些有趣的东西？

　　（1）小朋友们展开想象的翅膀，在一起用这样的句式说一说。（出示句式）

　　（2）交流（小朋友们真是想象丰富，见多识广。还想不想知道他们又去了什么地方？）

　　（3）出示画面。

　　小树带着小鸟来到了竹林，看到了苍翠挺拔的竹子。

　　来到了田野，看到了金黄灿烂的油菜花。

　　他们又来到了小溪边，看到了漽漽涓流的溪水。

　　来到了山脚下，看到了飞流直下的瀑布。

　　他们还看到了温柔宁静的湖泊，美丽如画的夕阳。

　　8、 这些景色美吗？小鸟和小树当时玩的时候的心情一定非常的---高兴。

　　他们玩得多开心啦，让我们一起记住他们那快乐的时光。拿起书齐读1、2、3自然段。

　　9、 快乐的时光总是那么短暂。小鸟长大了，他要向这棵树告别。他们就要分别了，一定有许多话要说。如果老师就是那棵小树，你们就是快要飞走的小鸟，想对我说什么？

　　（回答：对小树说话，首先要喊一声小树呀。）

　　三、 学习第二部分

　　1、 过渡：小鸟和小树恋恋不舍地告别了。

　　（出示画面）第二年春天，小鸟又飞回来了。他一边飞一边寻找去年的好朋友。这时一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

　　2、小鸟和小鹿之间还有一段有趣的对话呢，想了解吗？

　　赶快打开书，自由地读一读6—9自然段，看看他们说了些什么?

　　3、 有信心读好这段对话吗？为了让你们读的是最棒的。老师让你们再读一读。

　　4、 准备好了吗？谁愿意站起来读给大家听听？

　　（1）听了小鸟的话，小鹿你又知道小鸟是谁了吗？

　　（2）原来这只小鸟真的是爸爸常常提起的好朋友。爸爸马上就能见到好朋友了。小鹿也特别地激动兴奋。他连忙说------

　　（3）完整地读好这段对话了吗？（读出小鸟和小鹿由惊奇到激动的心情）