一、导入

　　今天这节课，我们继续学习-----《会走路的树》，这可不是一般的树呀，再读课题。

　　二、学习课文第一部分。

　　1、 过渡：这篇课文是一个优美的童话故事，故事从一个春天的早晨开始。（课件）一棵金色的小树在树林里自由自在地走来—走—去。

　　2、 这时，一只小鸟看到了这棵会走路的树，非常好奇，它问了些什么呢？（出示句子：“你能让我到你身上坐一坐吗？”）

　　（1）自由地读一读。

　　（2）谁学着小鸟的样子问一问？ （小鸟充满了好奇心）。

　　（3）指名读

　　（4）让我们一起学着他的样子读一读。

　　3、小鸟这样问了，小树怎么说的呢？（出示：“当然可以，来吧！”）

　　（1）自由读一读。

　　（2）谁来做小树说一说。（小树干脆、热情）。

　　（2）你再读读看。　　 （真干脆、真热情）。

　　（3）还有谁想读？　　

　　（4）还有谁想和他比赛？ 评：多么干脆，多么热情。

　　4、谁愿意做小鸟和小树读一读他们的对话？

　　（1）你想做小鸟还是小树？（指名对话）

　　（2）小鸟和小树说话时，眼睛是互相看着对方的。好，小鸟开始问了

　　（3）还有谁想试试？加上你的动作、表情。

　　（4）还有谁来试试？那么多小朋友都想。那我们左边两组小朋友做小鸟，右边两组小朋友做小树。看谁表演得最像？

　　5、小树这样说了，又是怎么做的呢?(出示句子：小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。)

　　（1）自由读。

　　（2）师引：哦，小树带着小鸟玩了---好一会儿，还把他---送回家，

　　（3）第一次见面，就成了好朋友，用一个成语来说，叫什么来着？那叫----一见如故。

　　（4）谁来读好这句话？　　 （玩了好一会儿，好长的时间啦。还送他回家，对小鸟多好啊）

　　（5）还有谁来读好它？　　 过渡：小树带着小鸟就玩这一次吗？

　　6、（出示句子：从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。）

　　（1）自由读。

　　（2） 师引：从这以后，这棵树----天天—来陪小鸟，每天都来陪小鸟呀。小鸟跟着他去了---许多--地方，看见了---许多---有趣的东西。哎呀，去了那么多地方，看了那么多东西。