教学要求：

　　1、能分角色朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。

　　3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。

　　教学重难点：

　　通过朗读让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。

　　教学准备：图片、卡片等等。

　　教学流程：

　　一、自夸本领，导入课文。

　　1、我来夸。学生相互夸夸班里同学的本领。

　　师：程老师知道，咱们班里同学的本领可大了，谁来夸一夸，可以夸别人，也可以夸自己。

　　2、师小结：同学们真厉害！有的会画美丽的图画，有的会唱优美的歌曲，有的虽然不擅长画画和唱歌，但他的手工做得可棒了，真是各有各的本领啊！

　　二、邀请裁判，形成阅读期待。

　　1、师导语：在同学们展示自己本领的时候，我们的风娃娃和太阳公公可忍不住了，争着也要显示自己的本领，还想互相比一比谁的本领大呢？

　　2、揭示课题，展示风和太阳的图片。

　　师：今天我们一起来学习第6课《谁的本领大》。（出示课题：谁的本领大）找一找，哪个字是我们今天学的生字。

　　3、师：同学们，你们愿意当风娃娃和太阳公公的裁判吗？

　　4、对裁判的“本领”提出要求：

　　师：要当好裁判可没那么简单，得先弄明白三个问题：（小黑板出示：(1)风和太阳比了几次？(2)每次比的是什么？(3)结果谁赢了？）

　　带着这三个问题，同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。难读的字词句要多读几遍。

　　5、师生合作，解决以上问题。

　　三、直面比赛：脱下孩子的外衣。

　　师：通过以上考核，小朋友们可以当一名合格的裁判了，我们一起来看

　　(一)第一场比赛：脱下孩子的外衣。

　　1、设疑：是谁发出的挑战？

　　2、指导朗读太阳的话。注意“谁　 就算　 本领大”要读出挑战的语气。

　　3、师：和太阳比赛，风有把握吗？你从哪里看出来的？（用笔在文中画一画）