教师指导读好课文，体会感情：

　　生1：我知道了，是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理，从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的。（学生表示同意他的说法）

　　师：那么，读完了课文，你留下了怎样的印象呢？

　　（学生思考片刻后）

　　生2：我觉得小姑娘不光可爱，还很聪明！

　　师：嗯，从哪里可以看出来？

　　生2：她模仿萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”，说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。

　　师：你说话很有分寸，用了“说不定”一词，证明这是你的猜想！不过你的猜想还是有一定道理的！你就扮演一回“聪明”的娜塔莎，来读一读她的话吧！

　　（生2很出色地朗读了这句话，其他学生也一个个站起来朗读，有的还加上了动作）

　　师：读得非常好！（紧接着引导）不过小姑娘说这话，萧伯纳一开始想到没？

　　（生都摇头）文中有个什么词能说明萧伯纳一开始没想到的？

　　生3：“出乎预料”！（其余学生表示同意）

　　生4：我认为下文的“为之一震”也能说明，“为之一震”表示萧伯纳一下子愣在那里了，说明他没想到小姑娘会这样讲。

　　师：呀！你读书很仔细，我很喜欢你的独特见解！

　　（生继续谈看法）

　　生5：我读了课文觉得萧伯纳比较骄傲，有点“王婆卖瓜，自卖自夸”的味道。你们看他与小姑娘临别时说的话就知道了！

　　师：（相机出示图）你们看，萧伯纳的动作：一只手插在裤袋里——

　　生6：（打断老师的话）好像还挺有风度的！（其余学生笑）

　　师：好，你来读一读萧伯纳的这句话！

　　（生6也把一只手插入裤袋中，神情得意地朗读了这句话，其余学生相继模仿，一个比一个有神韵）

　　师：一个是有名的大文豪，一个是苏联小姑娘；一个心中暗自得意，一个可爱又聪明！多么有趣的一段对话！谁愿意分角色读一读？

　　（学生饶有兴趣地分角色朗读对话）

　　生7：我不太同意“生5”的说法，萧伯纳是有一点自夸，但他说这话是为了让小姑娘“惊喜万分”。（有的学生表示同意）

　　师：（点头表示赞许）嗯，他的出发点是好的！你读书也很仔细，见解也比较独特！

　　生8：我比较喜欢萧伯纳，因为他知错就改：“萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。”并且悟出了一个道理：“对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”