教研课《船长》(5)
评课人: 虞霞 朱斌 郑洪 华丽
教
学
反
思
因为本课同时作为了《同步课程》的拍摄课,根据同步课程的要求,我在设计本节课时,安排了较大的容量,但由于环节的循序渐进,加之六年级学生思维的反映度更加灵敏,所以,整节课的感觉:知识量大但不显杂乱,训练扎实而不浮光掠影,课外拓展适度而且目标明确,受到了组内老师的一致肯定。尤其是以下几点,在本节课中犹显突出:
1、教学目标的整合。语文基础知识和基本技能的扎实训练,与学生高尚情操和积极的人生态度以及人文精神的培养有机结合,水乳交融。
2、教学设计的创新。富有创意地设计教学思路,创设问题情境,引导学生自主探究,积极思考,使课堂充满智慧的挑战,洋溢着生命的激情。
3、教学方式的转变。在整个教学活动中,作为教师的我是一个平等参与者。学生始终是学习的主体,在阅读实践中,通过主动积极的思维和情感活动,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美的乐趣。
思考着:高年级的语文教学,如果每一节课都是如此大信息量、扎实训练、适当拓展,充分调动学生的自主探究的意识,那学生的成长必然更加迅速!我会努力!
备
注
1、填写内容字体均为宋体字,课题字号为小二号,其余为小四号,单倍行距。
2、填写完毕请自行保存,打印输出一份上交存档,纸型A4。