[教学目标]

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。

　　2、初步了解春联的特点（讲究对仗、追求声律），懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

　　3、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

　　4、培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。

　　[教学重难点]

　　理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。

　　[教学准备]

　　1、放录音《心想事成》，制造气氛；

　　2、要求学生搜集春联，誊写端正。

　　[教学过程]

　　一、设境激趣，再现生活，触发情感

　　1、同学们，置身于今天的教室，你有什么感受？

　　2、（放音乐《喜洋洋》）联系生活，讨论：

　　同学们，你们是怎样过春节的？（通过回忆，把学生渐渐地带入情境。）

　　二、赏读课文第一自然段

　　1、放录音（爆竹声）师：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。课前，老师要求大家搜集春联，谁愿意把自己搜集到的春联告诉大家？（学生读课前搜集的春联）

　　2、同学们搜集到的春联还真不少。现在让我们进入课文，走走看看，欣赏人家大门上的春联。

　　3、请同学们自由读第一自然段，把自己喜欢的春联多读几遍，想想自己知道了什么。

　　4、谁来把你喜欢的春联向大家介绍一番？

　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红

　　①指名读，说说自己知道了什么。

　　②你能读好它吗？指导朗读。（个别集体）

　　③还有也谁想介绍这副春联的？

　　④这么美好的春光，让我们把它深深地印在脑海里。（指名背）

　　春回大地千山秀，日照神州百业兴

　　①指名读，说说自己知道了什么。从这副春联中你看到怎样的景象？从哪几个词中体会到的？

　　②你能读好它吗？指导朗读。（个别集体）

　　③春回大地，山明水秀；阳光普照，百业兴隆……谁能再现这美好的景象？（指名背）

　　勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

　　①指名读，说说自己知道了什么。

　　②你能读好它吗？指导朗读。（个别集体）

　　③还有也谁想介绍这副春联的？

　　④人们通过勤劳制富、和睦生财，拥有了美好的生活。多么幸福的人家啊！让我们祝福他们！（指名背）