《桂林山水》教学设计

　　教学目的

　　1.认识9个生字，会写11个生字。玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，背诵全文。

　　3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

　　4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

　　重点难点 通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

　　教学方法　看图学文，图文结合。

　　教学用具　课文插图，媒体资源：配乐朗读、视频《桂林风光》

　　教学时间　一课时

　　教学过程

　　第二课时

　　一、导入

　　通过上节课的学习，我们知道桂林山水的特点，你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？　

　　二、学习课文第一段

　　1、课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？

　　“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因，表达了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了统领全篇，引出下文的作用。

　　2、指导朗读，要读出赞美的感情和心情迫切的语气。

　　三、学习课文第二段

　　1、观察图画或视频中的漓江的水。轻声读课文问：作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？

　　大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的水平如镜，是静的，而漓江的水动而不觉具动。通过比较更突出漓江水有奇特的美。

　　2、朗读第二段，了解每句话的意思。（分小组讨论）

　　第一句讲漓江的水与其他地方的水不同，强调漓江的美有独特的地方；第二句讲漓江水的特点是静、清、绿；第三句讲荡舟漓江的感觉。

　　3、指名读课文，画出排比句，读排比句，说说漓江的特点。

　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的特点是“静”、“清”、“绿”。

　　4、学习文中排比句的写法。

　　先写出特点，而后通过“得”后边的文字，把这个特点以补充说明。凡是补充说明的都用“得”字相连。注意用“的”字相连每一分句中已有逗号，因此分句之间用分号。